logo
теорія і практика перекладу (німецька мова)

§ 8.3.2.3. Вправи до тексту

А. Лексичні завдання. За допомогою словників з'ясуйте: а) термін "Internet" є. синонімом чи антонімом до терміна "Intranet";

416

All

б ) лексеми "Gelehrter", "Wissenschaftler" та "Erforscher" є синонімами чи антонімами до слова "Forscher";

в) одно- чи багатозначні у тексті "FORSCHUNG IM INTERNET" слова "Technik?1, "Korrespondenz", "Speicher";

г) в якому семантичному зв'язку знаходяться слова "Druckmedium", "Kommunikationsmedium" та "Massenmedium";

д) як найкраще перекласти у тексті "FORSCHUNG IM INTERNET" на­ ступні терміни та слова:

є) як правильно перекладати запозичення у тексті "FORSCHUNG IM INTERNET":

Б. Змістовні завдання. Розбийте текст "FORSCHUNG IM INTERNET" на тематичні фрагменти, знайдіть провідну думку кожного з них та роз-

ташуйте ці думки за чергою їх появи у тексті. Порівняйте Вашу схему з наступною і визначте логічні помилки у своїй та підручниковій:

а) передумова наукового дослідження,

б) Інтернет і творчість вченого,

в) недоліки традиційних засобів друку,

г) сутність Інтернету,

д) потреба в Інтернеті,

є) виникнення та розвиток Інтернету.

В. Перекладацькі завдання.

а) Використовуючи виправлену за текстом "FORSCHUNG IM INTER­ NET" схему з пункту "Б.", зробіть усний анотований переклад тексту.

б) За тих же умов напишіть його реферативний переклад.

в) Перекладіть українською наступні речення, запозичені, хоч і трохи перероблені, з тексту "FORSCHUNG IMINTERNET'. Зробіть це спо­ чатку потрійно усно (синхронно, послідовно та у формі двомовної бесіди: мовець-німець - перекладач — мовець-українець), а потім письмово:

"— Der Forscher muss gut wissen, was andere auf seinem Gebiet und wichtigen Nachbargebieten geleistet haben.

418

419

— Wenn nur die traditionellen Druckmedien ausgenьtzt werden, so kann der Zeitabschnitt zwischen Entdeckung und Verцffentlichung oft viele Jahre betragen.

— Mit einer blitzschnellen Ausbreitung wurde das Internet in den letzten Jahren zum primдren Kommunikationsmedium der Wissenschaft.

г) Перекладіть німецькою наступні речення, спираючись на текст "FORSCHUNG IM INTERNET" та приклади з попереднього пунк­ту "в)." і запозичуючи з них лексеми, словосполучення і, можли­во, цілі синтаксичні фрагменти. Зробіть це спочатку потрійно усно (синхронно, послідовно та у формі двомовної бесіди: мовець-укра-їнець - перекладач - мовець-німець), а потім письмово:

420

д) Перекладіть текст "FORSCHUNG IM INTERNET" з листа на плівку, дайте її іншому студенту для про слухання та письмової рецензії з детальним редагуванням та професійною оцінкою, є) Перекладіть текст "FORSCHUNG IM INTERNET' письмово, є) Порівняйте власний переклад з наведеним нижче перекладача-про-фесіонала. Зіставте їх з оригіналом: "НАУКОВО-ДОСЛІДНИЦЬКІ РОБОТИ В ІНТЕРНЕТІ (Проф. Альберт Ендрес. Інститут інфор­матики Технічного університету, Мюнхен). Науково-дослідницька діяльність передбачає швидке та широке інформування вченого щодо новин в його галузі (а також у головних суміжних галузях). Він повинен знати й використовувати сучасний рівень науково-технічного розви­тку. Для цього він повинен бути інтегрованим у неформальні інфор­маційні організації, що створюються в окремих сферах науки (напри­клад, спеі\іалізовані об'єднання, робочі групи, контактні центри), або мати доступ до двобічної кореспонденції. Насамперед йому необхідно мати доступ до спеціальної літератури та публікацій, в яких повідо­мляються наслідки досліджень його колег. Якщо дослідник вимушений користуватися для цього лише друкованими виданнями, то часовий інтервал між: моментом відкриття та публікацією може складати роки. В багатьох галузях, які стрімко розвиваються, таке зволікання є фатальним. У такій ситуації допомагає Інтернет. Ця електронна 'сітка сіток'розвивалась у науці заради ставлення обміну інформа­цією між: спочатку нечисленними науково-дослідницькими групами на нову, електронну основу. Стрімко розширюючись, особливо в останні роки, Інтернет в усьому світі став головним засобом комунікації в на­уці. Мабуть, сьогодні у світі немає жодної науково-дослідницької гру­пи, яка не мала б доступ до Інтернету. Він нагадує телефону мережу, лише з тією великою перевагою, що не потребує ніякої синхронізації за часом. Те, що в Німеччині наприкінці робочого дня буде введено в Інтернет, знаходиться на початку робочого дня у розпорядженні всіх колег в Америці та Азії. Інтернет є великим накопичувачем інформації, всесвітньою електронною бібліотекою. До кожного вузла цієї мережі

421

п ідключено комп'ютер, який допомагає оброблювати дані та вести пошук інформації. На ґрунті цієї ідеї були створені пошукові системи (Search engines), точніше кажучи, компоненти програмного забезпе­чення, які здатні знаходити у тисячах, навіть мільйонах комп 'ютерів інформацію до певної теми. Іноді їх називають 'збиральними машина­ми ', які збирають дозрілі плоди (науки). Збір існуючої інформаїїії (на­уковий пошук) є лише першим етапом триступеневого процесу. Якіцо вчений має інформацію щодо наслідків інших дослідників, то в ньо­го завдяки польоту фантазії або систематичного аналізу виникає як наслідок критичного розгляду реальної ситуації нова ідея — продукт власної творчої праці".

ж) Зверніть увагу на наступні місця з професійного перекладу, обґрун­туйте їх відповідність або невідповідність оригіналу і дайте влас­ний варіант перекладу аналізованого фрагмента: ■— "Forschung" — "науково-дослідтщькіроботи" чи "науково-до­слідницька робота" (тобто однина чи множина)?;

, — "muss er Zugang haben" - "йому необхідно мати доступ" чи (зберігаючи лексико-синтаксичний повтор оригіналу з двома по­передніми "muss er") "він повинен"?;

— "zu den einschlдgigen Publikationsorganen " — "до спеціальної лі­ тератури та публікацій " чи (зберігаючи лапідарність та логіку думки в оригіналі) "до відповідних публічних видань"?;

• - "Man spricht auch " - "їх називають " чи "йдеться про", чи це -синоніми?;

422

423

з) Напишіть рецензію на професійний переклад статті А. Ендреса "FOR­SCHUNG IM INTERNET" з власними варіантами її редагування.

и) Виступіть перекладачем у двомовній (телефонній або живій) бесіді з проблем Інтернету.

і) Влаштуйте гру - прийом іноземної делегації щодо проблем Інтерне­ту з використанням матеріалів цього підрозділу за схемою: вступне слово Президент Академії наук з перекладом, вітальне слово Голо­ви делегації з перекладом, доповідь основного референта з пере­кладом, рецензії 2-3 офіційних опонентів (одна - українською, інші німецькою, їх переклад), виступи та запитання всіх присутніх різ-

, ними мовами (їх переклад), підсумкове слово Президента та Голови з перекладами.