Использование информационных технологий в учебном процессе

В современных условиях обучение иностранному языку наряду с базовыми лингвистическими знаниями должно обеспечивать вхождение в чужую культуру и информатизированную практику деятельности. Это именно та цель, которую логично можно было бы обеспечивать компьютерными средствами, оптимально сочетая их использование с традиционными методиками обучения иностранным языкам. Использование информационных технологий в обучении английскому языку позволяет достичь не только лингвистических, но и экстралингвистических целей.

Согласно определению Извозчикова В.А. понятие информационных технологий неоднородно по своей сути. Оно объединяет в себе систему методов и способов сбора, накопления, хранения, поиска, обработки и выдачи информации с использованием различных технических средств и устройств.

Использование средств ИТ, с одной стороны, позволяет повысить адекватность оценки и уровень усвоения материала учащимися, но, с другой стороны, неадекватное внедрение ИТ в процесс обучения иностранному языку может иметь необратимые последствия для всего процесса обучения в целом.

Обучающие программы, созданные на базе информационных технологий, позволяют тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях, помогают осознать языковые явления, сформировать лингвистические способности, создавать коммуникативные ситуации, автоматизировать языковые и речевые действия, а также обеспечивают возможность учёта ведущей репрезентативной системы, реализацию индивидуального подхода и интенсификацию самостоятельной работы студента.

Для приобщения студентов к культурным ценностям народа – носителя языка большое значение имеют аутентичные видеофильмы, использование которых способствует реализации важнейшего требования коммуникативной методики — представить процесс овладения языком как постижение живой иноязычной культуры; индивидуализации обучения и развитию мотивированности речевой деятельности обучаемых.

Являясь техническим преемником видео, компьютер выполняет практически такие же функции в процессе обучения английскому языку, а именно: индивидуализация обучения и интенсификация самостоятельной работы студентов, повышение познавательной активности и мотивации.

Обучающие программы по иностранному языку составляют значительную часть всего учебного программного обеспечения. И для их наибольшего вклада в процесс обучения иностранному языку оптимальным является фрагментарное использование этих программ в зависимости от цели занятия.

Компьютер обеспечивает доступ к сети Интернет. Материалы глобальной ресурсной сети Интернет способствуют формированию коммуникативной компетенции у студентов при их непосредственном изучении в режиме реального времени.

Использование ИТ и Интернет приведёт к повышению качества образования и поможет студентам приобрести навыки самообразования, превзойти своих будущих коллег в более развитых мыслительных навыках, которые потребуются специалистам в информационной эре 21 века.

Лассаль Е.В.

Камчатский государственный университет