Рекомендации для преподавателя

Первое занятие имеет большое значение для изучения диалектологии, поэтому преподаватель должен постараться заинтересовать студентов самим предметом – изучением народной речи/

Начать занятие нужно со слов о целях и задачах изучения русских народных говоров, в т.ч. и воронежских, на современном этапе. Оно необходимо для изучения материальной и духовной культуры русского народа, отраженной в языке; для участия в сборе материала для лексического атласа русских народных говоров; для лингвокраеведческой работы в школе; для воспитания любви к малой Родине, к своему народу.

С этой целью очень важно получить навыки и умения ведения беседы с информантами. Исследователь должен занимать активную позицию в беседе с информантом, уметь слушать и слышать его, направлять беседу в нужное русло, выяснять вопросы, возникшие в ходе беседы.

Существует несколько типов вопросов: 1) на поддержание беседы; 2) на выявление лексики по определенной тематике (семейные отношения, растительный мир, садоводство, народная медицина, духовная культура, календарная обрядность и т.д.); 3) на семантизацию слов (не пропускать ни одного незнакомого, нелитературного слова с невыясненным значением); 4) использовать прием переспроса и др.

Ответы к заданию 4 практического занятия 2: 1) жиздринский; 2) суджанский; 3) щигровский; 4) обоянский; 5) донской.

Таблица

К ответу на задание 2 практического занятия 8

Приложение 2.