Переключения кодов в сми

ЦЕЛЯМИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ:

- ознакомить студентов 4 курса с основными понятиями теории кодовых переключений в СМИ – кодовое переключение, письменная билингвальная речь, контактная лингвистика К. Майерс-Скоттон, матричный язык, гостевой язык, модель рамки матричного языка, системная и содержательная морфема, структурные типы кодового переключения – интер- и интрасентенциональные переключения, голая форма, вкрапление, дублированная морфология, прагматическая и стилистическая функция кодового переключения;

- дать общее представление о развитии контактной лингвистики в отечественной и зарубежной лингвистике, о различных направлениях изучения контактных явлений, критериях разграничения заимствований и кодовых переключений;

- проанализировать работы основных представителей теории языковых контактов и определить их место в становлении данного раздела языкознания в качестве научной дисциплины;

- выявить структурные, прагматические и стилистические особенности кодовых переключений в СМИ (газетах и журналах);

- осуществить комплексный структурно-функциональный анализ кодовых переключений в СМИ (газетах и журналах).

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Б.3. Профессиональный цикл. Вариативная часть.

Курс теории кодовых переключений является неотъемлемой частью профессиональной подготовки специалиста филолога. Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные в результате изучения курсов «Введение в языкознание», «Иностранный язык», «Языковые контакты», «Теоретическая грамматика», «Лексикология».

Курс является теоретической и практической основой для формирования навыков анализа контактных явлений в СМИ (газетах и журналах).

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,

а) общекультурные (ОК):

• владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обо­б­щению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

• владение нормами английского литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения (ОК-2);

• стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

- владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13);

б) профессиональными (ПК)

- способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории английского языка, теории коммуникации, филологического анализа, представление о современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

- владение базовыми навыками сбора и анализа языковых контактных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

- свободное владение английским языком в его литературной форме (ПК-3);

- владение основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на английском языке (ПК-4);

- способность применять полученные знания в области теории английского языка, теории коммуникации, филологического анализа в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

- способность проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в области языковых контактов с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);

- владение навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-7);

- владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);

- готовность к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с учащимися (ПК-11);

- умение организовать самостоятельный профессиональный трудовой процесс; владение навыками работы в профессиональных коллективах (ПК-16).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

• Знать основные термины и понятия теории кодовых переключений, а также ее ведущих отечественных и зарубежных представителей.

• Уметь разграничивать контактные явления и проводить их структурно-графический, семантический анализ с использованием основных методик теории кодовых переключений в газетно-журнальных статьях и заголовках.

• Владеть понятийно-терминологическим аппаратом теории кодовых переключений, основными методами и приемами научно-исследовательской работы в области контактной лингвистики.

Содержание разделов дисциплины

Основные подходы к изучению кодовых переключений – билингвальный, структурный, прагматический, социопрагматический, психолингвистический.

Контактная лингвистика К. Майерс-Скоттон как научная дисциплина. Этапы становления дисциплины. Понятийно- терминологический аппарат (матричный язык, гостевой язык, модель рамки матричного языка, системная и содержательная морфема, структурные типы кодового переключения – интер- и интрасентенциональные переключения, голая форма, вкрапление, дублированная морфология, прагматическая и стилистическая функция кодового переключения).

Структура и графическое оформление кодовых переключений в газетах и журналах.