Раннее обучение иностранным языкам

ЦЕЛЯМИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ:

Получение студентами знаний, умений и навыков, необходимых для преподавания иностранного языка в дошкольных учреждениях.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Раннее обучение иностранным языкам» относится к «дисциплинам по выбору студента» вариативной части дисциплин профессионального цикла.

Данная дисциплина имеет непосредственную связь с такими дисциплинами как методика преподавания иностранных языков, детская речь, детский билингвизм, практический курс английского языка, практическая фонетика, практическая грамматика.

Знания и умения, приобретенные студентом в рамках этой дисциплины, необходимы для осуществления профессиональной деятельности в детских садах.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

владение нормами русского литературного языка, навыками практического использования системы функциональ-ных стилей речи; умение создавать и редактировать тексты профессионального назначения на русском языке (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

способность принимать органи-зационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);

стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7);

осознание социальной значи-мости своей профессии, высокая мотивация к професси-ональной деятельности (ОК-8);

способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);

владение навыками использо-вания иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13);

владение средствами самосто-ятельного, методически правильного использования методов физического воспи-тания и укрепления здоровья, готовность к достижению долж-ного уровня физической подго-товленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-15).

способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуника-ции, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

владение базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов с исполь-зованием традиционных мето-дов и современных информа-ционных технологий (ПК-2);

свободное владение основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3);

способность применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологическо-го анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-5);

владение навыками участия в научных дискуссиях, выступ-ления с сообщениями и докла-дами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) пред-ставления материалов собст-венных исследований (ПК-8);

способность к проведению учебных занятий и внеклассной работы по языку и литературе в общеобразовательных учреждениях и образовательных учреждениях среднего профессионального образования; (ПК-9);

умение готовить учебно-мето-дические материалы для про-ведения занятий и внеклассных мероприятий на основе сущес-твующих методик (ПК-10);

готовность к распространению и популяризации филологичес-ких знаний и воспитательной работе с учащимися (ПК-11).

владение базовыми навыками создания на основе стандарт-ных методик и действующих нормативов различных типов текстов (ПК-12);

владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждени-ях, в социально-педагогичес-кой, гуманитарно-организаци-онной, книгоиздательской, массмедийной и комму-никативной сферах (ПК-15);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

• специфику системы обучения иностранному языку в дошкольных учреждениях;

• требования к организации обучения иностранному языку в д/с;

• методические принципы обучения ИЯ детей дошкольного возраста;

• методы и приемы обучения дошкольников языковым навыкам и речевым умениям;

Уметь:

• компетентно и успешно решать методические вопросы обучения иностранным языкам в условиях д/с;

• ориентироваться в наборе УМК по иностранному языку для д/с;

• подбирать и составлять упражнения для усвоения языкового материала и обучения различным видам речевой деятельности;

• творчески использовать современные средства обучения иностранным языкам;

• разрабатывать наглядные пособия для обучения ИЯ дошкольников.

Владеть:

• практическими навыками составления плана-конспекта занятия в д/с;

• основами методических умений, необходимых для выполнения будущей профессиональной деятельности.

Содержание разделов дисциплины

1. Цели, задачи и содержание обучения ИЯ в д/с:

• цели обучения ИЯ в д/с;

• задачи обучения ИЯ в д/с;

• изучаемый языковой материал;

• тематическое планирование.

2. Специфика обучения ИЯ в дошкольных заведениях:

• особенности формирования языковых навыков;

• особенности формирования речевых умений;

• специфика обучения страноведению.

3. Трудности в усвоении ИЯ дошкольниками:

• психологические особенности дошкольников;

• усвоение ИЯ в устной форме.

4. Методы и принципы обучения ИЯ:

• методы и приемы обучения дошкольников ИЯ;

• основные методические принципы обучения ИЯ дошкольников.

5. Игры по ИЯ для д/с:

• особенности языковых и речевых игр для дошкольников;

• классификация игр для д/с;

• виды обучающих игр (подготовительные и творческие игры и их разновидности).

6. Планирование занятий по ИЯ в д/с:

• тематическое планирование;

• разработка занятия по ИЯ.

7. Программы по ИЯ для д/с:

Программы по английскому языку:

• авторская программа Вронская И.В.;

• авторская программа Натальиной С.А.;

• авторская программа Павленко И.Н.;

• авторская программа Брагиной Е.М.;

• программа Тарасюк Н.А.;

• программа Чернушенко Е.М.

Программы по немецкому языку:

• программа Гальсковой Н.Д.;

• УМК Юдиной Е.В.;

• Программа Солиной Г.И.

Программы по французскому языку:

• Программа Чистяковой Т.А.

8. Средства обучения ИЯ в д/с:

• средства наглядности;

• технические средства.