Питання для самоконтролю

Практичні завдання

Завдання 1. Прочитайте подані слова за правилами орфоепії. Зробіть висновок щодо вимови приголосного ч та звукосполучення [шч] в українській мові.

Чартер, чиновник, честь, частковий, чад, зачарований, чарка, час, частина, почастішало, частка, почастувати, чаша, чаювання, чеканити, почекати, чемний, чемпіон, почервоніти, черга, почергувати, вичерпаний, четвер, чорнило, чоловік, чіткий, чіпляти, чільний, чудо, чужий, чуприна, чутка, щадити, щастити, щедрий, щезати, щелепа, щербина, щит, щовечора, щогодини, щоденний, щозими, щока, щойно, щетинистий, щільно, шулер, штрафувати, шантаж, щиросердність, щосили.

Завдання 2. Перепишіть слова і поставте на місці крапок літеру ф чи звукосполучення [хв]. Прочитайте ці слова, відпрацьовуючи правильну вимову.

…онограма, …ормально-юридичний, …ормений, …ото-розгортка, …абрикат, …аксиміле, …атати, …елікс, роз…а-сований, …илина, …ороба, а…іша, …аткий, у…ала, роз…астатися, по…арбувати, …олькетинг, …ашизація, …іксувати, …іктивність, …отодокумент, протокольна …ормула.

Завдання 3. Перекладіть російські слова українською мовою. Зіставте вимову губних приголосних в обох мовах.

Память, связь, сломить, бить, разграфить, туфля, финал, фокус, вьют, Вячеслав, мебель, мир, бюро, пятница, славянский, п’ьянить, священный, размягчить, помянуть, бесправие.

Завдання 4. Правильно прочитайте подані абревіатури. Укажіть, за яким принципом (буквеним, звуковим чи комбінованим) вони вимовляються.

УВС, ЛІВС, ЛТП, ЛТЕК, АТП, ВАК, КДБ, УБОЗ, ФАКС, ЗМОП, КЗпП, ДТП, ЧАЕС, КРП, АН-14, КПІ, ГЕС, ТЕЦ, ЦУМ, міськвно, МВС, США, ФРН, райвідділ.

Завдання 5. Поставте наголоси в наведених прізвищах. Поясність особливості наголошення прізвищ.

Богдан, Тарас, Продан, Бажан, Грузин, Коваль, Сметана, Перебийніс, Тягнирядно, Зубеня, Зеров, Лесів Яцків, Васильчен-ко, Грінченко, Мокренко, Довгань.

Завдання 6. Випишіть окремо слова з дублетним наголосом, а окремо слова, в яких наголос сприяє диференціації слів. Поясніть їх значення.

Рапорт, вирок, поверх, алфавіт, заклад, розбір, заголовок, користь, відомість, бітьківщина, прошу, типовий, усмішка, вигода, лупа, недарма, жалібний, білизна, характерний, артикул, бігцем, атлас, тепло, віщовий, милувати, орган, тупик.

Завдання 7. Користуючись словником наголосів, (пода-ним у додатку) випишіть слова, у яких змінюється значення залежно від їх наголошення. Складіть з ними речення.

Завдання 8. Випишіть слова з подвійним наголосом.

Апартамент, апостроф, арешт, без ладу, безоглядний, бесід-ник, вартівник, випробування, високоповажаний, вітчизня-ний, вразливий, вірнопідданий, вселюдський, гарячковий, двоюрідний, довгостроковий, довершений, довідка, договірний, допит, доповідач, занапащений, запис, коментар, милостивий, миттєвий, мабуть, напасть, невидимий, ненависний, підтверд-ний, посвідка, позов, позначка, розгляд, предківщина, усинов-лений, уставний, фланговий, формовий, християнин, чисель-ний, числений, шаблоновий.

Завдання 9. Дайте точні українські відповідники до слів. Поставте наголос. Зверніть увагу на правопис.

Адрес, акцентировать, алфавит, амнистировать, аннулиро-вать, апеллировать, ассистировать, аргументировать, безапел-ляционный, неизвестность, беспрерывный, беседа, большин-ство, близкий, бойкотировать, бюрократизировать, введение, изучение, изгнать, исключить, исключительный, измерение, вознаграждение, возникновение, виновный, виноватый, оправ-дание, оправдать, выражение, выразительный, выступление, проявление, издавна, отдел, сведение, отступление, мотиви-ровать, волеизъявление, упорядочивать, вторжение, гармонизи-ровать, группировать, деградировать, денационализированный, дискуссионный, диссертационный, действенный, доказа-тельство, раздражительный, достижение, безусловный, безопас-ный, безнаказанный, преступник.

Завдання 10. Запишіть до протоколу допиту показання підозрюваного, згідно з нормами літературної української мови.

Ну, до поїзда було, значить, два часа. Ну, і ми, ну, з коре-шом рішили, значить, сходить в кабак. Ну, у дверей, значить, це саме, ну, виходив отуда якийсь, ну, додик з кобітой. Вона така, ну, значить, це саме, ну, вся роскрашена. Вона пішла, це саме, ну, в туалет, ну, а висяк віддала, ну, це саме, йому. Ну, а ми, значить, зайшли туди, і я більше нічого не бачив. Ну, може, він і сработав. А я не банановий шпан і грущиком бути не хочу.

Завдання 11. Перепишіть слова, вставте, де треба, пропу-щені букви; обґрунтуйте написання.

Чес..ний, проїз..ний, корис..ний, жаліс..ливий, учас..ник, щас..ливий, шіс..надцять, турис..ський, журналіс..ський, студен..ський, контрас..ний, словес..ний, шелес..нути, навмис..не, ровес..ник, зап’яс..ний, швидкіс..ний, облас..ний.

Завдання 12. Від поданих слів за допомогою суфікса -ськ- утворіть прикметники.

Ладога, Запоріжжя, Волноваха, Ірпінь, Кривий Ріг, Кремен-чук, люд, казах, черкес, товариш, Буг, Полісся, Дрогобич, Калуш, Золотоноша, П’ятихатки, Чукотка, Звенигородка.

Завдання 13. Із поданих словосполучень виберіть ті, у яких немає порушення принципів милозвучності, і запишіть їх в одну колонку. У другу колонку запишіть решту словосполучень, виправляючи порушення милозвучності.

Справа йде на лад, лунає у вухах, рятуючись втечею, ідуть в ногу, оце й усе, в усій красі, далось взнаки, над всяке сподівання, у глибині душі, один в один, мірялись силою, а мені невтямки, піді мною, так і сказали би, раз у раз, з щирою душею, от тобі й маєш, раніше й тепер.

Примітка. З перших букв виписаних словосполучень про-читаєте назву вірша М. Рильського.

Завдання 14. Прочитайте афоризми французького письмен-ника-мораліста Франсуа де Ларошфука, перекладені українською мовою. Поясніть правила чергування у - в, і - й.

Ми усі маємо доволі сили, щоб знести чуже лихо.

Вигода говорить усіма мовами й виконує різноманітні ролі, навіть роль безкорисливості.

Усі нарікають на свою пам’ять, але ніхто не скаржиться на свій розум.

Не досить мати гарні якості, треба вміти їх використову-вати.

Зло, як і добро, має своїх героїв.

Вади входять до складу чеснот, як отрута до складу ліків; розважливість їх змішує, послаблює їхню дію, уміло послуго-вується ними як засобом проти життєвих незгод.

Нема нічого дурнішого за бажання бути найрозумнішим за усіх.

Корисливість приводить у дію усі вади й усі чесноти.

Щоб стати великою людиною, треба вміти користуватися всім, що дає фортуна.

Розум, врода, доблесть від похвал квітнуть, удосконалю-ються й досягають такого блиску, якого вони самі не були б спроможні досягти.

Завдання 15. Перепишіть слова, у яких відбулося спрощення в групах приголосних. Порівняйте їх вимову і написання. Зазначте групи приголосних, які спростилися. Яка природа спрощених приголосних?

Зразок: чесний (стн-сн).

Тижневий, виїзний, серце, совісний, радісно, жалісливий, пристрасний, щасливий, учасник, якісний, брязнути, шелес-нути, міський, навмисне.

Завдання 16. Перекладіть текст. Випишіть слова, у яких є чергування голосних звуків. Напишіть слова-відповідники.