3. Главные понятия типологии. Тип языка и тип в языке. Три группы характеристик  универсальные, типологически общие (доминирующие, рецессивные) и уникальные.

Область типологии, изучающую свойства, присущие всякому естественному языку, называют универсологией или общей теорией универсалий в отличие от собственно типологии, которую обычно определяют как изучающую свойства, присущие части языков. Собственно типология (или типология в узком смысле слова) изучает свойства, присущие значительному числу языков, и свойства, присущие незначительному числу языков. В терминологии Т. Милевского — доминирующие черты (доминанты) и рецессивные черты (рецессивы). Свойства, специфичные лишь для отдельных языков, названы В.В. Виноградовым уникалиями. Они являются предметом исследования дескриптивной лингвистики. Таким образом, возможна следующая градация типологически существенных свойств: универсалии — доминанты — рецессивы — уникалии.

Системным сравнением нескольких языков или языков определенной группы, объединенных каким-либо нетипологическим признаком, или в прикладных целях занимется характерология.

Частным случаем характерологии является сравнительно-сопоставительное изучение двух языков. Сравнительный анализ языков, т.е. выявление их общих и различительных признаков носит название конфронтативной лингвистики. Сопоставительный анализ языков, т.е. выявление свойств, их дифференцирующих, принято называть контрастивной лингвистикой. Выделение конфронтативной и контрастивной лингвистики условно, поскольку в основе всякого соотнесения языков лежит идея инвариантности.

Основой для всякого типологического сравнения служат универсальные свойства языка и типологически общие свойства двух соотносимых языков, которые позволяют выделить в каждом из них дифференциальные признаки. В любых двух языках можно выделить, таким образом, универсальное, общее и специфическое, что и является предметом изучения конфронтативной лингвистики. Контрастивная лингвистика подвергает анализу лишь специфическое в исследуемых языках, т.е. их алломорфические свойства.

Соотнесение языков методами конфронтативной и контрастивной лингвистики имеет как теоретическое, так и прикладное значение. Результаты этих исследований находят свое применение в практике преподавания иностранных языков, автоматическом переводе. Трудно переоценить значение сравнительного анализа родного и изучаемого языков для сознательного усвоения последнего. Л.В. Щерба указывал на существенную роль родного языка в изучении иностранного, необходимость сравнения двух языков как двух способов выражения мысли. Он неоднократно высказывал мысль о том, что, хоть родной язык и является врагом, заставляющим делать бесчисленные ошибки, в наших силах из врага превратить его в друга. Итак, типология в широком смысле слова или кросс-генетическое сравнение (термин В. Гумбольдта) включает общую теорию универсалий или универсологию, типологию в узком смысле или собственно типологию, характерологию или частную типологию, конфронтативную и контрастивную лингвистику. Последние в свою очередь тесно связаны с методикой преподавания иностранных языков и теорий перевода. В схеме, приведенной ниже, показано соотношение аспектов сравнительной типологии.

К росс-генетическое сравнение

Универсология Собственно

Типология



Характерология



Конфронтативная Преподавание

лингвистика иностранных языков



Контрастивная Теория

Лингвистика перевода

Для педагогического процесса обучения иностранному языку основное значение имеет выявление типологически важных структурных отличий иностранного языка от родного языка учащихся, с которым они постоянно сравнивают изучаемый иностранный язык и от которого они постоянно отталкиваются.

Как показывают многочисленные наблюдения и экспериментальные исследования широкого круга преподавателей иностранных языков, родной язык учащихся всегда обуславливает те трудности и те так называемые устойчивые ошибки, которые учащиеся допускают в процессе обучения иносторанному языку.

Характер структурной организации языка

Тип языка  совокупность обобщенных характеристик языка, состав языка.

Тип языка − устойчивая совокупность ведущих признаков языка, находящихся между собой в определенных связях, причем наличие или отсутствие какого-нибудь одного признака обусловливает наличие или отсутствие другого другого признака или других признаков.

Структурная модель организации языковых знаков располагает пятью типами связи: инкорпорирующим, корневым, агглютинативным, синтетическим и аналитическим. Язык, будучи общечеловеческим образованием, функционирует в качестве отдельных национальных языков, каждый из которых развивается в основном по какому-то одному из вышеназванных типов. Но характерной чертой любого национального языка является специфическое, свойственное лишь ему сохранение в своем грамматическом инвентаре реликтовых остатков другого типа связи или включение в себя зарождающихся элементов нового. При этом ни прежние, ни появляющиеся формы не являются чем-то принципиально новым. Все они восходят к вышеназванным типам. Своеобразие их специфики, однако, проявляется в доминантной позиции какого-то определенного типа, на базе которого идет внедрение всех других элементов и в количественно неравнозначной сочетаемости одних и других элементов, присущей лишь данному языку в каждый определенный период его развития.

Современный английский язык, например, уже не сохраняет доминантную позицию за аналитическим типом связи. Он включает в себя элементы: 1) синтетического типа, основанные на флективной оформленности слов (формы en, s, d, m и др.); 2) корневого типа, основанные на порядке следования слов в цепи предложения по модели S — Р — О (subject — predicate — S P О S Р О

object); вспомним известный пример Г. Свита A hunter killed a bear или A bear killed a hunter; данный порядок слов полностью совпадает с порядком слов в простом предложении в китайском языке, в котором преобладают черты корневого (изолирующего) типа 3) агглютинативного типа, основанные на раздельном выражении значений числа и падежа. Например, oxen's, где -еп передает числовые отношения множественности, a -s — падежной посессивности, морфема множественного числа -es также ничего кроме числа не обозначает; отсутствие категории грамматического рода и связанное с ним отсутствие согласования существительного, прилагательного и притяжательных местоимений; ср.: англ. the new town − the new towns; 4) инкорпорирующего типа, основанные на включении в главный член предложения различных зависящих от Него второстепенных членов, т. е. согласованного и несогласованного расширения главного члена. Например, Sciences gnoseological interaction is fruitful, где дополнение sciences как бы инкорпорируется в подлежащее interaction, уже осложненное лимитирующим его определением gnoseological. Это явление не единично в структуре современного английского языка и позволяет говорить о новых тенденциях, которые весьма ощутимы в его структуре и сказываются на общей распределенноти словарного состава.

Таким образом, инкорпорация и корневое словосложение получают все более широкое распространение и превосходят аналитическую модель типа to have been going. Эта модель была доминирующей в ранненово-английский период, но уступила место двум прогрессирующим моделям − корневой и инкорпорирующей. Корневая связь преобладает в морфологии при формировании сложных слов (stone wall, country girl и т. п.), инкорпорирующая связь получает все более прогрессирующую распространенность в синтаксисе (collective farm orchards production). Оба типа связи дополняют друг друга и смыкаются в общей структуре языковой организации. В современном русском языке картина несколько иная. Инкорпорирующий тип связи не свойственен русскому языку. Однако корневой тип имеет определенную распространенность. Вспомним типологически общие модели образования таких сложных слов, как вагон-ресторан, жар-птица, плащ-палатка и т. п., а также модель S — Р — О − мать любит дочь и S — Р — О дочь любит мать. Однако эта модель весьма немногочисленна по своей наполняемости. Аналитический тип связи также не характеризуется широкой наполняемостью, хотя он более распространенный. Сравните типологически общие с английскими структуры будущего времени: буду делать— shall do, структуры степеней сравнения: более красивый, наиболее красивый — more beautiful, the most beautiful. Но доминирующим остается для русского языка синтетический тип связи, в котором количественно по-разному ведут себя элементы иных типов.

Тип в языке (тип языкового выражения)  это форма общеязыкового явления. Типы в языке образуются как результат выполнения определенной функции, которая реализуется различными способами. Например, тип артикуляции, высказывания и т.д.