Грамматические упражнения
Упражнение 1. Переведите на русский язык:
1. Es schneit. 2. Es regnet. 3. Es friert. 4. Es taut. 5. Es blitzt. 6. Es donnert. 7. Es hagelt. 8. Es friert mich. 9. Es dürstet mich. 10. Es fiebert mich. 11. Es brennt. 12. Es zieht. 13. Es läutet. 14. Es dunkelt. 15. Es ist dunkel. 16. Es ist heiß. 17. Es ist sieben Uhr. 18. Es ist windig. 19. Es ist hell. 20. Es ist warm. 21. Es ist sonnig. 22. Es war feucht. 23. Es war spät. 24. Es war kühl. 25. Es war windig. 26. Es war neun Uhr. 27. Es war dunkel. 28. Es war Abend.
Упражнение 2. Объясните функцию безличного местоимения es:
1. Es wird heute eine wichtige Besprechung stattfinden. 2. Es werden hervorragende Gelehrte an dieser Besprechung teilnehmen. 3. Es sollen heute aktuelle Probleme erörtert werden. 4. Es muß vieles verändert werden. 5. Es warten alle auf dich.
Упражнение 3. Переведите на русский язык:
1. In unserem Dorf gibt es viel Neues. 2. Es gibt bei uns ein neues Kino, einen Klub und eine Bibliothek. 3. Es gibt auch einen Kindergarten und ein Krankenhaus. 4. Was gibt es Neues bei euch ? 5. Wie steht es mit der Ernte ? 6. Wie geht es deinem Enkel ? 7. Es geht ihm gut. 8. Wie geht es dir ? 9. Wie geht es deiner Freundin ? 10. Ich möchte auch auf die Krim fahren, aber es geht jetzt nicht. 11. Es tut mir leid, aber ich muß deinen Vorschlag ablehnen. 12. Hier gibt es viel Interessantes. 13. In unserem Betrieb gibt es jetzt neue moderne Werkbänke.
Упражнение 4. Определите функцию местоимением es.
1. Unser Erholungslager ist nicht sehr groß; es liegt in einem Birkenhain. 2. Er hat mir alles erklärt; jetzt habe ich es richtig verstanden. 3. Woher weiß sie es? 4. Das Mädchen ist müde, es geht zu Bett. 5. Wie steht es mit der Planerfüllung?
Упражнение 5. Прочитайте тексты и укажите, какие местоимения имеются в них, запомните их значения.
Текст 1 EIN GUTER UNTERRICHT
Es war in einer kleinen Stadt. Ein junger Mann saß in seinem Auto und wartete auf seinen Freund, der in einem Geschäft etwas kaufen wollte. Er brannte sich eine Zigarette an, die letzte aus der Schachtel. Ohne zu überlegen, warf er die leere Schachtel durch das Fenster auf die Straße. Er war sehr erstaunt, als er plötzlich die leere Schachtel wieder vor dem Fenster sah. Eine alte Frau hielt die Schachtel in der Hand. "Vielen Dank !" sagte der junge Mann, "diese Schachtel ist leer, und ich brauche sie nicht mehr."
"Wir leben aber in einer sauberen Stadt, junger Mann, und wollen die Schachtel auch nicht haben !" sagte die Frau.
Текст 2 DIE GLÜCKLICHE TANTE
"Man soll immer versuchen, andere Menschen glücklich zu machen", sagt der Lehrer zu seinen Schülern und fährt fort: "Ist einer unter euch, der das in letzter Zeit gemacht hat ?"
"Ich !" meldet sich Heinz.
"Und wie hast du das gemacht ?" fragt ihn der Lehrer.
"Ich war bei meiner Tante, und als ich fortging, sagte sie: "Ich bin immer glücklich, wenn du wieder nach Hause gehst, Junge !"
Текст 3 ETWAS BESONDERES
Der berühmte deutsche Humorist, Dichter und Maler Wilhelm Busch besuchte einmal eine Gesellschaft. In der Gesellschaft sprach man über einen holländischen Maler. Ein Gast lobte diesen Maler ganz besonders. Er sagte: "Dieser Künstler kann mit einem Pinselstrich ein lachendes Kindergesicht in ein weinendes verwandeln."
"Na, ich weiß nicht, ob das so etwas Besonderes ist", sagte Wilhelm Busch, "das konnte meine Mutter auch mit einem Besenstiel machen!"
Текст 4 ES LOHNT SICH NICHT
Ein Farmer hat einen zehnjährigen Sohn, der stumm ist. Eines Tages stürmt ein wilder Bulle von hinten auf den Vater los.
Da ruft plötzlich der Junge: "Vorsicht, Vater !"
Der Vater springt beiseite, nimmt seinen Sohn in die Arme und ruft:
"Ein Wunder ist geschehen ! Bill, du kannst sprechen ?"
"Das kann ich schon lange", sagt der Sohn. "Aber bisher gab es ja kaum etwas, worüber es sich zu reden lohnte !"
Nach Mark Twain
Текст 5 GESUNDER SPORT
In einer Warschauer Zeitung wird gemeldet:
"Es ist nicht wahr, daß es im Sport nur beim Boxen zu lebensgefährlichen Unfällen kommt. Der 45 jährige Edward Manusz aus Siemianowice zog sich beim Schachspielen einen Bruch des Unterkiefers zu. Als er seinen Gegner besiegt hatte, sprang er vor Freude auf, rutschte aus und fiel mit dem Kinn auf die Tischkante."
- Грамматические задания
- Грамматические упражнения
- I. Образуйте основные формы от следующих слабых глаголов:
- II. Прочитайте тексты и определите, в какой форме использованы в них глаголы. Переведите тексты и запишите основные формы глаголов:
- 2. Выберите из данной группы 3 глагола, которые образуют основные формы как глагол erschrecken - erschrak - erschrocken (a, o).
- 3. Выберите из данной группы 8 глаголов, которые образуют основные формы как глагол bewegen - bewog - bewogen (o, o). Назовите основные формы остальных глаголов.
- 4. Выберите из данной группы 3 глагола, которые образуют основные формы как глагол klingen - klang - geklungen (a, u).
- Грамматические упражнения
- I. Определите, какие глаголы слабые, какие сильные и неправильные. Образуйте их основные формы, пользуясь данным выше списком:
- II. Поставьте глагол, данный в скобках, в соответствующем лице и числе Präsens:
- IV. Вставьте данные под чертой модальные глаголы в соответствующем лице и числе презенс. Переведите предложения.
- V. Переведите на немецкий язык. Помните, что инфинитив основного глагола стоит в конце предложения.
- VI. Вставьте подходящие по смыслу глаголы haben, sein, werden в Präsens.
- VII. Прочитайте тексты, выделите предложения, где сказуемые выражены глаголами в Präsens. Назовите их основные формы. Переведите тексты.
- VIII. Прочитайте пословицы (Sprichwörter), переведите их и заучите наизусть:
- Грамматические задания
- Грамматические упражнения
- II. Распределите следующие глаголы в три группы с измененными корневыми гласными в Imperfekt:
- III. Поставьте глагол, заключенный в скобки, в Imperfekt:
- IV. Поставьте глаголы в следующих предложениях в имперфект.
- V. Поставьте модальные глаголы в имперфект и переведите предложения.
- VI. Образуйте Imperfekt данных справа глаголов и дополните ими предложения. Переведите предложения.
- VII. Прочитайте и переведите следующие тексты. Выпишите в одну колонку слабые глаголы, в другую - сильные. Назовите их основные формы.
- Послетекстовые задания
- Грамматические задания
- Вспомогательные глаголы в Perfekt и Plusquamperfekt:
- Грамматические упражнения
- I. Прочитайте предложения, определите временную форму глагола-сказуемого и назовите инфинитив этого глагола. Переведите предложения.
- II. Поставьте глаголы, заключенные в скобки, в Perfekt.
- III. Составьте из данных слов предложения, поставьте глаголы в Perfekt и Plusquamperfekt.
- IV. Прочитайте и переведите текст "Louis Pasteur", выпишите предложения, сказуемые которых выражены глаголами в Perfekt и Plusquamperfekt.
- V. Сформулируйте 5 вопросов по содержанию текста, употребите Perfekt.
- VI. Прочитайте и переведите следующий текст. Определите временную форму глаголов-сказуемых.
- VII. Прочитайте и переведите текст. Определите форму сказуемых. Сформулируйте вопросы, используя Perfekt.
- Грамматические задания
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- I. Прочитайте и запомните следующие возвратные глаголы и их значения:
- Грамматические задания
- Грамматические упражнения
- I. Образуйте формы повелительного наклонения:
- II. Дополните следующие предложения глаголами, данными справа, используйте формы повелительного наклонения.
- III. Прочитайте текст, переведите его и определите формы глаголов-сказуемых:
- Грамматические задания
- Склонение имен существительных
- Грамматические упражнения
- 2. Поставьте существительные, заключенные в скобки, в нужном падеже:
- 4. Прочитайте тексты, определите род, падеж и склонение существительных:
- 5. А) Составьте предложения из данных слов:
- Склонение существительных во множественном числе
- Грамматические упражнения
- Предлоги с Dativ Грамматические задания
- Грамматические упражнения
- Предлоги с Akkusativ
- Грамматические упражнения
- Предлоги с двойным управлением
- Грамматические упражнения
- Предлоги с Genitiv
- Грамматические упражнения
- Управление глаголов
- Местоименные наречия Грамматические задания
- Грамматические упражнения
- Грамматические задания:
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- Безличное местоимение es
- Грамматические упражнения
- Урок 10
- Грамматические задания
- Смешанное склонение
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- Урок 11
- Грамматические задания:
- Временные формы Passiv
- Грамматические упражнения
- Урок 12 Инфинитив с и без частицы zu
- Урок 13 Повелительное наклонение (der Imperativ)
- Образование Imperativ
- Упражнения
- Употребление Partizip I и Partizip II
- В качестве предикатива в именном сказуемом.
- Распространенное определение
- Обособленные причастные обороты
- Упражнения
- Прилагательные в роли существительных
- Причастие в роли существительных
- Притяжательные местоимения в роли существительных
- Числительные в роли существительных
- II. Словосложение
- Сложные существительные
- Сложные прилагательные
- Сложные глаголы
- Сложные наречия
- III. Словопроизводство при помощи приставок и суффиксов Словообразование существительных Мужской род
- Женский род
- Средний род
- Приставки существительных Ge-, Un-, Miß-, Ur-
- Словообразование глаголов
- Словообразование прилагательных
- Приставки прилагательных
- Словообразование числительных
- Словообразование наречий
- Упражнения
- Урок 16 модальные конструкции с инфинитивом
- Упражнения
- V. Поставьте стоящие в скобках глаголы в Plusquamperfekt.
- VI. A) Заполните пропуски данными ниже предлогами: