Грамматические упражнения
Упражнение 1. Образуйте степени сравнения прилагательных и наречий:
klein, schön, schnell, hell, spät, billig, laut, leicht, teuer, selten, sauber, modern, früh, lustig;
alt, kalt, warm, oft, groß, kurz, lang.
Упражнение 2. Переведите следующие словосочетания:
Liebste Eltern ! ; Verehrtester Freund ! ; auf dem äußersten Rand stehen; herzliche Grüße senden; auf die leiseste Anspielung reagieren; den wärmsten Platz bevorzugen; den breitesten Weg fahren; mit dem größten Vergnügen essen; die höchste Bewunderung entgegenbringen; mit unschuldigsten Augen blicken.
Упражнение 3. Вставьте соответствующие формы прилагательных:
Ella Ewing aus Kentucky war 249 cm groß, sie war die _________ Frau der Welt. Calvin Phillips war nur 67 cm groß, er war der ___________ Mann der Welt. Michael Walker war 538 kg schwer, er war der ____________ Mann. In Georgien leben viele Menschen, die über 100 Jahre alt sind, das ist das Land mit den ___________ Menschen. Der Gepard läuft bis 101 km/h, er ist das ____________ Tier. Die Anakonda kann bis 11 m lang werden, das ist der __________ Baum. Der Stille Ozean ist stellenweise bis 11000 m tief, das ist der __________ Punkt. Der Gipfel Everest ist 8856 m hoch, das ist der _________ Gipfel auf der Erde. In der Antarktis gibt es Temperaturen unter -80 Grad Celsius, das ist der _____________ Kontinent. Im Tal des Todes in den USA gibt es Temperaturen über 50 Grad Celsius, das ist eine der ____________ Gegenden. Kein anderer Planet ist so nah unserer Erde wie die Venus, das ist der ___________ Planet.
Упражнение 4. Вставьте прилагательные, заключенные в скобки, в превосходной степени. Переведите предложения.
Der (dumm) ___________ Bauer hat die (groß) _____________ Kartoffeln.
Wer zuletzt lacht, lacht am (gut) _______________ .
Das (dick) ______________ Ende kommt nach. (Самое худшее еще впереди).
Jeder ist sich selbst der (nah) _______________ .
Ehrlich währt es am (lang) ______________ .
Salz ist das (billig) ______________ Gewürz.
Упражнение 5. Прочитайте и переведите тексты, определите по формальным признакам род, падеж, число, склонение и степень сравнения прилагательных или степень сравнения наречий.
Текст 1 DAS WUNDERKIND
Über Wolfgang Amadeus Mozart sagte man oft, daß er bereits in seinen jungen Jahren als musikalisches Wunderkind galt. Er machte mit seinem Vater größere Konzertreisen und schuf kleinere Kompositionen. Aber selbst konnte der Komponist später nie Wunderkinder leiden. Diese Abneigung behielt er bis sein frühes Ende.
Eines Tages stellte man ihm ein musikalisches Wunderkind vor. Das Kind trug dem großem Musiker sein Werk vor, wandte sich an den Meister und sagte: "Ich möchte auch so komponieren, wie Sie. Sagen Sie mir doch, wie man es macht".
Mozart runzelte das Gesicht und sah das Kind an und antwortete: "Da mußt du noch viel lernen und älter werden".
Das Kind überlegte einen Augenblick und gab zurück: "Aber Sie haben doch auch schon mit dreizehn Jahren komponiert". Mozart nickte und erhob sich: "Ja, ich habe aber nicht gefragt, wie man es macht".
Текст 2 DURCH SCHADEN WIRD MAN KLUG
Doktor X. war ein geschickter Arzt, aber manchmal unhöflich, ja grob gegen seine Patienten. Eines Tages kam er von seinen Krankenbesuchen heim, und in seinem Wartezimmer saßen nahezu dreißig Personen. An der Tür des Vorzimmers holte ihn ein Mann ein, der schnell hinter ihm die Treppe heraufgekommen war und höflich zu ihm sagte: "Bitte, Herr Doktor, nur einen Augenblick". Der Doktor rief kurz: "Hier nicht, gehen Sie ins Wartezimmer !" Der Mann bat nochmals: "Nur einen Augenblick, Herr Doktor !" Der Arzt wurde grob und sagte: "Sie kennen die Regel ! Setzen Sie sich, bis Sie an die Reihe kommen, sonst gehen Sie zum Teufel !" Der Mann setzte sich, las Zeitungen und sah sich die Bilder in den Zeitschriften an, die auf dem Tische lagen. Nach zwei Stunden kam er an die Reihe. Der Doktor winkte nun dem Mann, in sein Zimmer zu kommen und fragte: "Nun, jetzt sind Sie daran, was fehlt Ihnen ?" Der andere erwiderte: "Mir fehlt, Gott sei dank, nichts. Ich wollte Ihnen bloß sagen, daß drei fremde Kühe in Ihrem Garten sind und. Seit dieser Zeit war der Doktor höflicher.
Texterläuterung:
sich ... gütlich tun – лакомиться.
- Грамматические задания
- Грамматические упражнения
- I. Образуйте основные формы от следующих слабых глаголов:
- II. Прочитайте тексты и определите, в какой форме использованы в них глаголы. Переведите тексты и запишите основные формы глаголов:
- 2. Выберите из данной группы 3 глагола, которые образуют основные формы как глагол erschrecken - erschrak - erschrocken (a, o).
- 3. Выберите из данной группы 8 глаголов, которые образуют основные формы как глагол bewegen - bewog - bewogen (o, o). Назовите основные формы остальных глаголов.
- 4. Выберите из данной группы 3 глагола, которые образуют основные формы как глагол klingen - klang - geklungen (a, u).
- Грамматические упражнения
- I. Определите, какие глаголы слабые, какие сильные и неправильные. Образуйте их основные формы, пользуясь данным выше списком:
- II. Поставьте глагол, данный в скобках, в соответствующем лице и числе Präsens:
- IV. Вставьте данные под чертой модальные глаголы в соответствующем лице и числе презенс. Переведите предложения.
- V. Переведите на немецкий язык. Помните, что инфинитив основного глагола стоит в конце предложения.
- VI. Вставьте подходящие по смыслу глаголы haben, sein, werden в Präsens.
- VII. Прочитайте тексты, выделите предложения, где сказуемые выражены глаголами в Präsens. Назовите их основные формы. Переведите тексты.
- VIII. Прочитайте пословицы (Sprichwörter), переведите их и заучите наизусть:
- Грамматические задания
- Грамматические упражнения
- II. Распределите следующие глаголы в три группы с измененными корневыми гласными в Imperfekt:
- III. Поставьте глагол, заключенный в скобки, в Imperfekt:
- IV. Поставьте глаголы в следующих предложениях в имперфект.
- V. Поставьте модальные глаголы в имперфект и переведите предложения.
- VI. Образуйте Imperfekt данных справа глаголов и дополните ими предложения. Переведите предложения.
- VII. Прочитайте и переведите следующие тексты. Выпишите в одну колонку слабые глаголы, в другую - сильные. Назовите их основные формы.
- Послетекстовые задания
- Грамматические задания
- Вспомогательные глаголы в Perfekt и Plusquamperfekt:
- Грамматические упражнения
- I. Прочитайте предложения, определите временную форму глагола-сказуемого и назовите инфинитив этого глагола. Переведите предложения.
- II. Поставьте глаголы, заключенные в скобки, в Perfekt.
- III. Составьте из данных слов предложения, поставьте глаголы в Perfekt и Plusquamperfekt.
- IV. Прочитайте и переведите текст "Louis Pasteur", выпишите предложения, сказуемые которых выражены глаголами в Perfekt и Plusquamperfekt.
- V. Сформулируйте 5 вопросов по содержанию текста, употребите Perfekt.
- VI. Прочитайте и переведите следующий текст. Определите временную форму глаголов-сказуемых.
- VII. Прочитайте и переведите текст. Определите форму сказуемых. Сформулируйте вопросы, используя Perfekt.
- Грамматические задания
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- I. Прочитайте и запомните следующие возвратные глаголы и их значения:
- Грамматические задания
- Грамматические упражнения
- I. Образуйте формы повелительного наклонения:
- II. Дополните следующие предложения глаголами, данными справа, используйте формы повелительного наклонения.
- III. Прочитайте текст, переведите его и определите формы глаголов-сказуемых:
- Грамматические задания
- Склонение имен существительных
- Грамматические упражнения
- 2. Поставьте существительные, заключенные в скобки, в нужном падеже:
- 4. Прочитайте тексты, определите род, падеж и склонение существительных:
- 5. А) Составьте предложения из данных слов:
- Склонение существительных во множественном числе
- Грамматические упражнения
- Предлоги с Dativ Грамматические задания
- Грамматические упражнения
- Предлоги с Akkusativ
- Грамматические упражнения
- Предлоги с двойным управлением
- Грамматические упражнения
- Предлоги с Genitiv
- Грамматические упражнения
- Управление глаголов
- Местоименные наречия Грамматические задания
- Грамматические упражнения
- Грамматические задания:
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- Безличное местоимение es
- Грамматические упражнения
- Урок 10
- Грамматические задания
- Смешанное склонение
- Грамматические упражнения
- Грамматические упражнения
- Урок 11
- Грамматические задания:
- Временные формы Passiv
- Грамматические упражнения
- Урок 12 Инфинитив с и без частицы zu
- Урок 13 Повелительное наклонение (der Imperativ)
- Образование Imperativ
- Упражнения
- Употребление Partizip I и Partizip II
- В качестве предикатива в именном сказуемом.
- Распространенное определение
- Обособленные причастные обороты
- Упражнения
- Прилагательные в роли существительных
- Причастие в роли существительных
- Притяжательные местоимения в роли существительных
- Числительные в роли существительных
- II. Словосложение
- Сложные существительные
- Сложные прилагательные
- Сложные глаголы
- Сложные наречия
- III. Словопроизводство при помощи приставок и суффиксов Словообразование существительных Мужской род
- Женский род
- Средний род
- Приставки существительных Ge-, Un-, Miß-, Ur-
- Словообразование глаголов
- Словообразование прилагательных
- Приставки прилагательных
- Словообразование числительных
- Словообразование наречий
- Упражнения
- Урок 16 модальные конструкции с инфинитивом
- Упражнения
- V. Поставьте стоящие в скобках глаголы в Plusquamperfekt.
- VI. A) Заполните пропуски данными ниже предлогами: