Программа учебной дисциплины «психолингвистика»

Цель изучения дисциплины – сформировать базовые представлений о природе, ме­ха­низ­мах и основных закономерностях формирования речевого/языкового механизма в онто­ге­незе, о содержании процессов речевой деятельности – производства речи и восприятия речи, за­ложить теоретические основы, необходимые для профессиональной подготовки спе­ци­а­лис­тов в области коррекционной педагогики и коррекционной психологии. Психо­линг­вис­ти­чес­кая подготовка является одним из важнейших условия создания научно обоснованных ме­то­дов и конкретных методик коррекционной помощи детям с различными проблемами в раз­витии.

Задачи по обеспечению достижения цели дисциплины:

• интегрировать знания студентов по психологии, нейрофизиологии высшей нервной дея­тельности, русскому языку для осмысления сущности психолингвистики как меж­дис­цип­ли­нарной науки;

• сформировать научно обоснованные представления об основных понятиях психо­линг­вис­тики: речевая дея­тельность, порождение речи (производство речи), восприятие речи, язы­ко­вая способ­ность, внутренняя речь;

• познакомить с вкладом отечественных ученых в развитие психолингвистики;

• расширить и углубить лингвистическую компетенцию;

• сформировать навыки психолингвистического анализа текста;

• сформировать понимание значения психолингвистической теории для развития и кор­рек­ции речи детей с ограниченными возможностями;

• формирование базового понятийного аппарата, необходимого для решения централь­ной в дефектологии проблемы – проблемы речи детей с ограниченными возможностями.