Психолингвистика как междисциплинарная наука. Теоретические основы психо­линг­вистики.

1.1. Сравнение предмета и методов исследования традиционной лингвистики и психо­линг­вистики. Этапы развития психолингвистики: психологический (Б. Скин­нер, Ч. Осгуд), линг­вистический (Н. Хомский, Дж. Миллер) и когнитивный (Дж. Верч, Дж. Брунер, Ж. Ну­а­зе) этапы.

1.2. Лингвистические основы отечественной психолингвистики. Основные по­ло­же­ния кон­цепции В. фон Гумбольдта, А. А. По­теб­ни, И. А. Бодуэна де Куртенэ, имеющие те­о­ре­ти­чес­кое значение для психолингвистики. Значение концепции Л. В. Щербы для пси­хо­линг­вис­ти­ки: три ас­пекта языковых явлений – речевая деятельность, языковая сис­те­ма и язы­ко­вой ма­териал,– их взаимосвязь; понятие пси­хо­фи­зи­ологической речевой организации ин­ди­вида. Зна­чение концепции Л. В. Щербы для психолингвистики: три аспекта языковых яв­ле­ний, по­ня­тие психофизиологической речевой организации индивида их взаимосвязь.

1.3. Пси­хологические основы психолингвистики. Основные положения культурно-ис­то­ри­чес­кой концепции Л.С. Выготского: социальная и индивидуальная природа пси­хи­ки че­ло­ве­ка; ору­дийный характер человеческой дея­тель­нос­ти; слово как психическое орудие ре­че­вой дея­тель­ности; анализ по единицам в отличие от анализа по элементам; значение слова как еди­ни­ца речевого мышления; ре­че­вая деятельность как процесс «формирования мысли в сло­ве»; вто­ричный характер речевой деятельности. Основные положения общей теории дея­тель­нос­ти А. Н. Леонтьева: сущность деятельностной парадигмы; структура деятельности (дея­тель­ность, действия, операции), уровни осознаваемости (актуальное сознавание, со­зна­тель­ный конт­роль, бессознательный контроль, неконтролируемость и неосознаваемость).

1.4. Фи­зи­о­ло­гические основы психолингвистики: теория физиологической активности Н.А. Берн­ш­тей­на: цель как “модель желаемого будущего”; планирование деятельности; уровневое строение нерв­ной системы и уровневая организация деятельности – ведущий и фоновые уровни ЦНС.