Классы слов, значение которых не определишь без прагматики:

1. Индексальные я.з , содержат отсылку к ситуации – я, ты, здесь, сейчас

2. Параметрические прилаг. – большой дом

3. Оценочн. прилаг – невкусный

4. Частицы – много значений, н-р:

• отношение Г к сооб.

  • совместимость с целями деят-ти (хоть)

  • совместимость с реальностью (-таки, ведь)

  • оценка «хорошо/плохо» (что)

  • соответствие норме (даже, только)

• выражение сост-я Г:

  • удивление (неужели)

  • затруднение (ну)

  • раздражение (же)

• создание атмосферы разговора :

  • непринужденность (а)

• поддержание контакта:

  • частицы-реакции(а-а, ну-ну)

• осознание Г уместности/необходимости совершать РА:

  • да (Да, ты хлеб купил?)

2. слова, значение которых обогащается прагматическими элементами, н-р, слова с коннотациями (кассирша – стил. сниженность)

№ 3. Связь прагматики с другими науками. Разделы прагматики

ПОТЕНЦИАЛЬНО - связь со сферами исследования ПРОБЛЕМ ПОНИМАНИЯ ВЫСКАЗЫВАНИЙ И СЛОЖНОСТЕЙ КОМ-ЦИИ

ФИЛОСОФИЯ

• термин «П» создан с оглядкой на фил. течение прагматизм (70-е: Пирс, Джеймс, Дьюи);

смысл пр-ма: философия – метод решения человеческих проблем, в центре всего – чел. деятельность, все – на ее пользу: мышление дано для успешности действий, язык – успешного удовлетворения нужд.

• лингвистическая философия (Серль, Остин, теория РА); цель . ф – анализ Я, чтобы избежать ком. неудач

РИТОРИКА, СТИЛИСТИКА

• общее: изучение успешности РА

• отличия:

П: описывает условия У

интерес: как осуществляются РА

РиС: задает нормы ораторского ис-ва, etc

интерес: эффект РА

ПСИХОЛОГИЯ

• психолингвистика (процессы порождения, восприятия, интерпретации высказывания)

• соц. психология, психология общения

• экспериментальная П – использует экспер. методики из психологии в изучении вопросов лингвопрагматики

СОЦИОЛОГИЯ (СОЦИОЛИНГВИСТИКА)

• Общее: частично мат-л исследований

• Отличия:

цели (П: связь между РА и контекстом; С: правила общения для соц. контекстов),

интересы (П: речь; С: хар-ки соц.групп, влияние соц.параметров на чка)

АНТРОПОЛОГИЯ/ЭТНОЛИНГВИСТИКА сопоставляет нормы реч. поведения в разных к-рах

Антропологи – 1е заинтересовались контекстной зависимостью Я (Малиновский, 1923 – ввел «контекст ситуации»)

• Общее: есть похожие исследования

• Отличия: объект ( П:особ-ти оформления высказываний, Э: к-ра и трад-ции)

ПРИКЛАДНАЯ ЛИНГВИСТИКА

исп-е науч. знаний о функционировании и устройстве Я в нелингв. науках и практ. деят-ти;

изучает способы оптимизации сфер функционирования Я. сис-мы.

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ ЭКСПЕРТИЗА

РА – объект судебнолигв. экспертизы( чтоб установить факт правонарушения, etc

н-р, имеются ли высказывания побудительного характера против г-на Н.)

Разделы прагматики

критерии:

1. ориентация на теорию/практику:

• теор. П

• прикладная П(моделирование диалога)

2. кол-во анализируемых Я:

• лингвоП, вариационная П(влияние гео и соц. Факторов в рамках 1яз),

• много: контрастивная(м/культ.и кросск) П, межъязыковая П(изучение ИЯ)

3. происхождение мат-ла:

• контрстивная,

• межъязыковая;

4. методы:

• лингвоП,

• экспериментальная П

5. учет временного фактора:

• историческая П(варьиров во врем)

№4 НАПРАВЛЕНИЯ ЛИНГВОПРАГМАТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ И СФЕРЫ ИЗ ПРИМЕНЕНИЯ

изучение:

1. факторов эффективности реализации ком. намерения Г

• выбор яз.средств, тактик для опред. эффекта на С

• на практике: спичрайтинг, м/л общение,…

2. принципов интерпретации высказывания

• проблемы косвенности, неоднозначности

• на практике: в вис-мах обработки Естеств.Я

3. разных РА

• как они реализуются

• на практике: м/л ком, м/к ком, преподавание Я

4. нормы и принципы реч.общения

принципы кооперации, вежливости

• на практике: м/л ком, психологические тренинги

5. прикладные исследования преподавания ин.яз-ов

• межъязыковая прагматика – изучение того, как люди, гов. на неродном Я, совершают/понимают РА и как учатся со временем

№5 Основные понятия прагматики

• Граммема - грамматическое значение, понимаемое как Э грамматической категории, н-р, ед и мн ч – граммемы категории числа

• Дейксис - функция языковых единиц, заключ. в соотнесении содержания высказывания (семантика) с его прагматикой – «координатами РА – местом, временем, участниками».

• РА – произнсение говорящим определенного высказывания в ситуации непосредственного общения со слушающим.

Локуция, иллокуция, перлокуция.

Прессупозиция - компонент семантико-прагматической структуры высказывания, ложность кот-го делает осуществление данного высказывания неуместным, бессмысленным, неискренним. Это компонент смысла, который Г считает само собой разумеющимся, известным С и воспринимаемый им как непротиворечивый.

Косвенная(непрямая) коммуникация – содержательно осложненная коммуникация, в которой понимание высказывания включает смыслы, не содержащиеся в собственно высказывании, и требует дополнительных интерпретативных усилий со стороны адресата.

Косвенные РА – РА, к-е наряду с непосредственно выраженной иллокуцией включают в своюструктуру и другую илокуцию с другим пропозициональным содержанием.

Вежливость – национально-специфическая культ. категория, содержанием которой явл. система ритуализированных стратегий коммуникативного поведения, направленных на гармоничное, бесконфликтное общение.

№6 Понятие дейксиса. Прагматика грамматической категории лица

Дейксис - функция языковых единиц, заключ. в соотнесении содержания высказывания (семантика) с его прагматикой – «координатами РА – местом, временем, участниками».

Виды дейксиса: временной(сейчас), пространственный(здесь), персональный + текстовый, эмоциональный, социальный

Прагматика грамматической категории лица (у мест.)

Ф-ции местоимений:

Дейктическая(первичная)

1. Прагматическая(вторичная)

• демонстрация социальных отношений

• выражение эмоционального состояния Г

• отношение Г к содержанию высказывания

• отношение Г к адресату или другому лицу

Прагматический потенциал притяжательных местоимений 1-го и 2-го лица

основан на противопоставлениях:

• +привычный – чужой, новый -;

• +мой – не-мой -;

• +конкретный – типизированный - ;

• +интимизированный, внутренний – экстериоризированный, внешний - .

Все свое – «+», все, что нельзя/не хочется – «-».

Пр. м 1 л. ед.ч = включение адресата в личную сферу говорящего(ути-пути, ты мой зайка)

Пр.м.2 л. – оценка появляется при след. условиях: обращение, цитация, употр. с опред. лексемами(+этот)

Прагматические обороты с личными местоимениями:

1. Дательный этический – я ТЕБЕ говорю,поговори мне!

• выражение эмоционального/оценочного отношения Г к ситуации/участникам

• воздействие на адресата (предупреждение, угроза, несогласие,неодобрение)

Особенности таких конструкций

• м.входить в высказывания ВНЕ зависимости от валентности глагола

• тенденция к фразеологизации (определенный порядок слов и интонация, ограничения на лексическое наполнение - Так он тебе и расскажет)

2. «У + местоимение в род. п.»

«У меня» - похвала адресата -Ты у меня умница. = Личная причастность Г к ситуации, его заинтересованность в субъекте оценки (интимизация оценки).

«у меня + лексемы, выр. негативную оценку» = сигнал нейтрализации обидного характера высказывания - Ох, и дурной ты у меня, Гошка.

у меня/нас

• оценка индивидуального характера (м. не соответствовать реальности -

  • Коля, скажи, Катя у нас красавица?- У нас – да, а вообще...)

• акцент на действии адресата, неблагоприятном для говорящего - Опять ты у меня по ресторанам пошел!)

• акцент на последствиях для адресата - Ты у меня попрыгаешь

• акцент на действии, каузатором которого является говорящий - « ты уменя вырастешь человеком»

у тебя

= Г не согласен с позицией адресата и хочет убедить его в неправильности суждений. - У тебя все дураки.

Местоименные инновации в неформальной интернет-коммуникации

мну/ мя/ моя/мое – им. п./меню (тебю)/йя

• унификация форм личных местоимений

• использование экспрессивных приемов (варьирование графической формы слова) йа

• тенденция к намеренному аграмматизму( мое скрыть пол адресанта)

использование 3-го л. вместо 1-го=>объективирующий эффект: ситуация описывается с позиции некоего воображаемого 3-го лица.

Прагматические функции местоименного подлежащего в высказываниях с глаголом в форме императива.

Если Яз.норма императива – отсутствие подлеж. в императвах, то появление местоимения свидетельствует о:

• фамильярность/вежливость (Слышишь ты!)

• увеличение / уменьшение категоричности побуждения

• придание ритма (Будь ты проклят, убийца!)

№ 7. Условия реализации вторичных прагматических функций местоимений

1. нормативную форму местоимения на ненормативную

2. местоимения -в роли подлежащего и обращения ( особ. где норма - его отсутствие)

3. личные и притяжательные местоимения в особых синтаксических конструкциях

4. одно лицо в значении другого

Категории числа у личных местоимений

1. Замена ед.ч на мн.ч = добавление воображаемых участников, раздел. мнение Г – Мы еще посмотрим,…

2. Вы=такие, как ты

• деконкретизация адресата(неодобрние, недоверие, предупреждение, угроза)

но не всегда:

• экспрессия обобщения (здравствуйте, трехногИЕ - бабушке с палочкой)