Вопросы и задания для самостоятельной работы (кср) Занятие 1 Художественный стиль среди других стилей речи

Вопросы и задания

I. Вспомните основные положения теории функциональных стилей.

1. Какие пять функциональных стилей русской речи выделяются в школьной традиции? На каких основаниях выделяют литературно-художественный стиль?

2. На каких основаниях многие ученые исключают литературно-художественный стиль из системы функциональных стилей?

3. Объясните свое понимание конструктивного принципа, лежащего в основе речевой организации конкретного функционального стиля.

4. Есть ли основания говорить о существовании конструктивного принципа художественной речи (в отвлечении от отдельных художественных произведений)? В том случае, если вы положительно ответите на данный вопрос, сформулируйте этот принцип.

5. Рассмотрите схему. Дополните ее. Выявите объективные стилеобразующие факторы литературно-художественного стиля. Заполните нижнюю часть таблицы.

Схема “Объективные стилеобразующие факторы”

II. Подберите примеры текстов разных стилей речи по одной теме, например гроза в стихотворении Ф. Тютчева, в энциклопедическом словаре, пособии по физике, рассказе очевидца.

III. Прочитайте стихотворение Н. Гумилева Сон”

1. Почему он имеет подзаголовок “Утренняя болтовня”? В чем вы видите отличие стихотворного диалога от непринужденного общения (представьте для сравнения диалог, не выходящий за рамки разговорного стиля).

2. Определите тему текста.

3. Как в стихотворении проявляется художественная условность?

С О Н

Утренняя болтовня.

Вы сегодня так красивы,

Что вы видели во сне?

– Берег, ивы

При луне.

А ещё? К ночному склону

Не приходят, не любя.

– Дездемону

И себя.

Вы глядели так несмело:

Кто там был за купой ив?

– Был Отелло,

Он красив.

Был ли он вас двух достоин?

Был ли он как лунный свет?

– Да, он воин

И поэт.

О какой же пел он ныне

Неоткрытой красоте?

– О пустыне

И мечте.

И вы слушали влюбленно,

Нежной грусти не тая?

– Дездемона,

Но не я.