II. Содержание дисциплины

Отбор содержания и организация учебного материала курса детерминированы основной и методологическими целями обучения математике филологов и лингвистов. При этом основным принципом является признание математики лингвистическим компонентом профессионального образования лингвистов, из которого неизбежно следует принцип интегративности содержания курса с философскими и языковедческими дисциплинами. Специфика лингвистического образования и студенческого контингента требуют при отборе содержания дополнительно использовать принципы прагматичности, контекстного обучения, доступности, простоты и правдоподобия.