Німецька мова
Практичний курс.
Лексичний матеріал: не менше 4500 лексичних одиниць, у тому числі ідіоми, колоквіалізми, терміни.
Граматичний матеріал у межах тем:
Морфологія.
Іменник. Іменники загальні, власні, із значенням конкретності, абстрактності, збірності. Відміни іменників. Відмінювання іменників за родами і відмінками. Способи утворення множини. Іменники, що не змінюються за числами. Правопис деяких форм множини. Синтаксичні функції іменника.
Артикль. Функції означеного, неозначеного та нульового артикля. Правила вживання означеного, неозначеного та нульового артикля. значуща відсутність артикля. Вживання артикля.
Прикметник. Якісні та відносні прикметники. Утворення ступенів порівняння якісних прикметників: синтетичний, аналітичний та суплетивний способи. Відміни прикметників. Субстантивація прикметників. Особливості відмінювання субстантивованих прикметників. Ситаксичні функції прикметника.
Прислівник. Класифікація прислівників за значенням. Способи утворення ступенів порівняння якісних прислівників. Місце і функції прислівника в реченні.
Числівник. Кількісні та порядкові числівники, їхнє місце в реченні. Субстантивація кількісних числівників і порядкових числівників. Порядкові числівники і творення їх. Дробові числівники.
Займенник. Розряди займенників (особові, присвійні, зворотні, відносні, взаємні, вказівні, питальні, неозначені, відносні, заперечні), особливості їх відмінювання і вживання. Функції займенників і зв’язок їх з повнозначними частинами мови.
Дієслово. Розряди дієслів (повнозначні, допоміжні, дієслова-зв’язки, модальні), сильні, слабкі і неправильні дієслова, валентність дієслів, спосіб, стан, утворення та вживання часових форм дієслів дійсного і умовного способу активного і пасивного стану. Дієслова з відокремлюваними і невідокремлюваними префіксами Модальні дієслова, їх значення і відмінювання у різних часових формах. Значення і вживання конструкцій з модальними дієсловами.
Інфінітив. Дієслівні та іменні ознаки. Форми інфінітива та їх вживання. Функції інфінітива. Вживання інфінітива з часткою zu і без неї. Інфінітивні конструкції та їх вживання. Предикативні конструкції з інфінітивом: складний додаток з інфінітивом, складний підмет з інфінітивом. Конструкції „sein + zu + Infinitiv“, „haben + zu + Infinitiv“.
Дієприкметник. Дієслівні, прикметникові та прислівникові ознаки. Утворення дієприкметника І і ІІ сильних і слабких дієслів, їх значення і вживання. Субстантивація дієприкметників. Відмінювання і вживання субстантивованих дієприкметників. Функції дієприкметника у реченні.
Прийменник. Прийменники з родовим, давальним, знахідним відмінком. Прийменники з подвійним керуванням. Місце прийменника в реченні.
Сполучник. Прості, похідні, складні, парні сполучники, сполучники сурядності та підрядності.
Частка. Зв’язок частки з іншими частинами мови. Семантичні групи часток. Модальні значення часток.
Словотворення. Творення різних частин мови за допомогою афіксації, конверсії, словоскладання тощо.
Синтаксис
Словосполучення. Основні моделі словосполучень з іменником. Основні моделі словосполучень з дієсловом.
Речення. Просте речення. Моделі основних комунікативних типів: розповідне речення, питальне, спонукальне. Порядок слів у простому розповідному реченні, запитальному реченні із запитальним словом і без запитального слова, реченні з дієсловом у наказовому способі. Інверсія. Формально-двоскладові речення, їх структура та особливості вживання. Односкладне речення. Характерні еліптичні речення, вживані в розмовній мові. Головні та другорядні члени речення; група підмета та група присудка. Двоскладне речення. Способи вираження підмета. Типи присудка. Узгодження присудка з підметом. Другорядні члени речення. Однорідні члени речення. Складносурядні й складнопідрядні речення різних типів, їх утворення, семантика, типові сполучники і сполучні слова. Особливості порядку слів у складнопідрядних реченнях. Асиндетичні та синтетичні конструкції. Узгодження часових форм у складнопідрядних реченнях. Основні правила пунктуації.
Пряма і непряма мова. Використання способів і часових форм дієслова для передачі непрямої мови. Узгодження часів. Особливості вживання займенників і прислівників у конструкціях непрямої мови. Комунікативні типи речень у непрямій мові. Вільне перетворення прямих висловлювань у непрямі.
- Міністерство науки і освіти молоді і спорту україни
- Вимоги до вступників на фаховому вступному випробуванні
- Англійська мова
- Орієнтована тематика, в межах якої запропоновані тестові завдання:
- Рекомендована література:
- Взірці тестових завдань:
- Методика навчання англійської мови
- Рекомендована література:
- Взірці тестових завдань:
- 1. Головною заслугою г. Пальмера є
- 2. Метою навчання вимови в загальноосвітньому навчальному закладі є
- Історія англійської мови
- Рекомендована література:
- Взірці тестових завдань:
- Лексикологія англійської мови
- Рекомендована література:
- Взірці тестових завдань:
- 1. … Are words coinciding in all their shades of meaning and in all their stylistic characteristics.
- 2. … Consists in the cutting off of one or several syllables of a word.
- Література Великобританії
- Рекомендована література:
- Взірці тестових завдань:
- Стилістика англійської мови
- Рекомендована література:
- Взірці тестових завдань:
- 2. Decide what stylistic device the sentence contains:
- Теоретична граматика англійської мови
- Рекомендована література:
- Взірці тестових завдань:
- Теоретична фонетика англійської мови
- Рекомендована література:
- Взірці тестових завдань:
- 1. Which of the views of the phoneme regards it as ‘an ideal mental image’?
- 2. A word with prefix with no special meaning is stressed on the root according to:
- Німецька мова
- Орієнтовна тематика, в межах якої запропоновані тестові завдання на перевірку володіння вступниками лексико-граматичним матеріалом:
- Рекомендована література
- Взірці тестових завдань:
- Методика навчання німецької мови
- Рекомендована література
- Взірці тестових завдань:
- 1. Завданням навчання грамоти у школі є
- 2. У середній загальноосвітній школі вивчають
- Історія німецької мови
- Рекомендована література
- Взірці тестових завдань:
- Лексикологія
- Рекомендована література
- Взірці тестових завдань:
- Література Німеччини
- Рекомендована література
- Взірці тестових завдань:
- 1. Welcher Roman wurde von j. W. Goethe geschaffen?
- 2. Wer ist der Autor des Romans „Geschichte des Agathon“?
- Стилістика
- Рекомендована література
- Взірці тестових завдань:
- Теоретична граматика
- Рекомендована література
- Взірці тестових завдань:
- 1. Was gehört nicht zu den äußeren Mitteln der Formenbildung?
- 2. Bestimmen Sie die Bedeutung der unterstrichenen Zeitform im gegebenen Satz:
- Теоретична фонетика
- Рекомендована література
- Взірці тестових завдань:
- Орієнтована тематика, в межах якої запропоновані тестові завдання на перевірку володіння абітурієнтами лексико-граматичним матеріалом:
- Рекомендована література
- Взiрцi тестових завдань:
- 1. Trouvez une bonne réponse:
- 2. Complétez les phrases:
- Методика навчання французької мови
- Рекомендована література
- Взiрцi тестових завдань:
- Рекомендована література
- Взiрцi тестових завдань:
- 1. Les adjectifs en ancien français sont .................
- 2. On trouve des éléments du rhéto roman sur le territoire de :
- Лексикологiя французької мови
- Рекомендована література
- Взiрцi тестових завданьз лексикології французької мови:
- 1. L’équilibre entre les formations nouvelles et les mots suffixés anciens desparus attestent
- 2. Le suffixe indique une certaine zone de l’activité humaine. En observant le suffixe -on on peut dire que ce sont
- Лiтература Францiї
- XVII e siècle. Le classicisme
- III République et la littérature de cette époque
- Рекомендована література
- Взiрцi тестових завдань:
- 1. L’oeuvre de j.-p. Sartre contient des idées...
- 2. J.-p. Sartre partage ses pensées à propos de la littérature avec...
- Стилiстика французької мови
- Versification
- Interprétation de texte littéraire
- Рекомендована література
- Взiрцi тестових завдань:
- 1. Identifiez une figure stylistique: « Ju suis venu, j’ai vu, j’ai convaincu » (César)
- Теоретична граматика французької мови
- Рекомендована література
- Взiрцi тестових завдань:
- 1. L’opposition: un homme pauvre – un pauvre homme est de l’ordre:
- 2. Comment appelle-t-on les unités dans lesquelles se réalisent les fonctions et les liens des mots?
- Теоретична фонетика французької мови
- Рекомендована література
- Взiрцi тестових завдань:
- 1. En phonologie, le phonème est l’unité distinctive :
- 2. Le terme substrat signifie :
- Переклад
- Орієнтована тематика, в межах якої запропоновані тестові завдання на перевірку володіння абітурієнтами лексико-граматичним матеріалом
- Рекомендована література
- Взірці тестових завдань:
- Методика навчання англійської мови
- Рекомендована література
- Взірці тестових завдань:
- 1. Головною заслугою г. Пальмера є
- 2. Метою навчання вимови в загальноосвітньому навчальному закладі є
- Теорія перекладу
- Основна література
- Взірці тестових завдань:
- International morphemes are conveyed into Ukrainian with the help of ………….. .
- Особливості перекладу юридичних документів
- Основна література
- Взірці тестових завдань:
- Порівняльна лексикологія
- Основна література
- Взірці тестових завдань:
- Порівняльна стилістика
- Основна література
- Взірці тестових завдань:
- Переклад ділового мовлення
- Основна література
- Взірці тестових завдань:
- Література сша
- Основна література
- Взірці тестових завдань:
- Література Великобританії
- Основна література
- Взірці тестових завдань:
- Структура та Критерії оцінювання фахового вступного випробування
- Типова схема лексико-стилістичного аналізу уривку іншомовного автентичного художнього твору
- Шкала нарахування балів за виконання лексико-стилістичного аналізу уривку іншомовного автентичного художнього твору