учебно-методическое пособие синтаксис

Лабораторные работы Лабораторная работа 1. Словосочетание

Цель работы: познакомиться с основными типами словосочетаний, уметь анализировать их, уметь грамотно строить словосочетания.

Вариант 1

Задание 1.

Выпишите из текста 15 словосочетаний (5 – с подчинительной связью согласование, 5 – с подчинительной связью управление, 5 – с подчинительной связью примыкание) и проанализируйте их по схеме.

Однажды по дороге в университет я увидела объявление на фонарном столбе. Двухлетней девочке, больной лейкемией, срочно требовалась кровь. Телефон ее мамы я сохранила. И даже стала донором. Помню, как хотела потом позвонить и спросить, как чувствует себя ребенок. Но почему-то было неудобно. Казалось, что с такими проблемами матери будет не до разговоров. Да и за кухонными беседами с друзьями мы решили, что лейкемия все равно неизлечима…

Однако во время работы над статьей я поняла, что сегодня мифов, связанных с онкологией, меньше так и не стало. Люди, столкнувшиеся с бедой, те, кто им помогают, и мы, все остальные, живем в разных измерениях. Мы привычно думаем, что рак лечить до сих пор не научились. Что кровь, сданную для детей, на самом деле продают за бешеные деньги на Запад. Что родственники пациентов — это убитые горем люди, закрывшиеся в больничных палатах и общающиеся только с врачами. Что доноры костного мозга, добровольно подставляют свои позвоночники, а потом всю жизнь мучаются со здоровьем... (Е. Воронова)

Задание 2.

Исправьте ошибки в словосочетаниях. Определите тип подчинительной связи. При затруднениях обращайтесь к справочникам.

Разъяснения о допущенных ошибках, оперировать с точными данными, приехать с Донбасса, характерно ему, свойственно для него, нештатная ситуация, свойственно для него, подчеркнуть о необходимости строительства, сдать рецензию о книге, оперировать со случайными сведениями, указать о необходимости, различия повести от романа, конференция о проблеме, совещание об итогах практики.

Задание 3.

Составьте текст (5-10 предложений), в котором бы использовались следующие словосочетания: антиалкогольная кампания, статистика о количестве, быстро идти. Докажите, что эти словосочетания могут участвовать в формировании связного текста.

Вариант 2

Задание 1.

На всех фотографиях рядом с больными у нее живая улыбка и сияющие глаза. Как может человек пропустить через свое сердце сотни людей, похоронить их – и не ожесточиться, не покрыться корой равнодушия, не заразиться профессиональным цинизмом медиков? А ведь на ее плечах вот уже пять лет огромное дело – бесплатный хоспис (“за смерть нельзя брать деньги!”). У доктора Лизы, ее сотрудников и волонтеров, девиз: хоспис – место для жизни. И жизни полноценной, хорошего качества. Даже если счет идет на часы. Здесь хорошие условия, вкусная еда, качественные медикаменты. “Все, кто у нас побывал, говорят: как у вас хорошо! Как дома! Здесь хочется жить!”

Как ей удалось найти средства на оснащение такой больницы, да еще в конце 90-х? Правда, сама она говорит, что гораздо труднее оказалось поддерживать хоспис на должном уровне. Но и на это она как-то умудряется находить средства. Сначала люди не верили, что все это – бесплатно. Но для доктора Лизы это принципиально важно: любой человек, богат он или беден, должен иметь возможность умереть достойно. Ведь смерть не выбирает, за кем прийти…(Е. Воронова)

Задание 2.

Прийти со школы, пятилетняя годовщина, нештатный сотрудник, войти вовнутрь помещения, участвовать в управлении государства, оплачивать за проезд, заведующий курсов, (условия) сказались на культурный уровень, подтолкнуло меня на решение, семинар по теме, проблема о строительстве моста, сомневаться об этом, утверждать о завершении строительства, ссылаться о результатах.

Задание 3.

Составьте текст (5-10 предложений), в котором бы использовались следующие словосочетания: прошлогодняя война, подводить итоги, надо молчать. Докажите, что эти словосочетания могут участвовать в формировании связного текста.

Содержание