Загальна характеристика середнього загальноосвітнього навчального закладу. Функції вчителя
Загальна середня освіта є обов'язковою складовою неперервної освіти і спрямована на забезпечення всебічного розвитку особистості шляхом навчання та виховання.
Відповідно до Закону України «Про загальну середню освіту» до ЗНЗ належать:
Середня загальноосвітня школа – ЗНЗ І-ІІІ ступенів (І ступінь – початкова школа; ІІ ступінь – основна школа; ІІІ ступінь – старша школа, як правило, з профільним спрямуванням навчання);
Спеціалізована школа (школа-інтернат) – ЗНЗ І-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів;
Гімназія – ЗНЗ ІІ-ІІІ ступенів з поглибленим вивченням окремих предметів відповідно до профілю;
Ліцей – ЗНЗ ІІІ ступеню з профільним навчанням і допрофесійною підготовкою;
Колегіум – ЗНЗ ІІІ ступеню філологічно-філософського чи культурно-естетичного профілю;
Загальноосвітня школа-інтернат – загальноосвітній навчальний заклад з частковим або повним утриманням за рахунок держави дітей, які потребують соціальної допомоги;
Спеціальна загальноосвітня школа (школа-інтернат) – заклад І-ІІІ ступенів з відповідним профілем для дітей, які потребують тривалого лікування.
Школа соціальної реабілітації – заклад для дітей, які потребують особливих умов виховання (створюються окремо для хлопців і дівчат);
Вечірня (змінна) школа –заклад ІІ-ІІІ ступенів для громадян, які не мають можливості навчатися у школах з денною формою навчання.
До інших навчальних закладів системи загальної середньої освіти належать:
позашкільний навчально-виховний заклад – заклад для задоволення потреб дітей у додатковій освіті за інтересами (науковими, художньо-естетичними, спортивними);
міжшкільний навчально-виробничий комбінат – заклад для забезпечення потреб у профорієнтаційній та професійній підготовці;
професійно-технічний навчальний заклад –заклад для забезпечення потреб громадян у професійно-технічній і повній загальній середній освіті;
вищий навчальний заклад І-ІІ рівнів акредитації – навчальний заклад, що дає освітньо-кваліфікаційний рівень молодшого спеціаліста і бакалавра з одночасним здобуттям повної загальної середньої освіти.
Термін навчаннядля здобуття повної загальної середньої освіти:
у закладах І ступеня – 4 роки;
у закладах ІІ ступеня – 5 років;
у закладах ІІІ ступеня – 3 роки.
Функції вчителя у школі:
1. викладач певного навчального предмета (озброює учнів системою знань, умінь та навичок, формує пізнавальні здібності та науковий світогляд школярів, керує роботою предметних гуртків, організовує конкурси, олімпіади, екскурсії, проводить індивідуальну роботу з учнями);
2. вихователь (розвиває учнів, піклується про їх розумове, моральне, правове, трудове, естетичне і фізичне виховання);
3. класний керівник (об'єднує зусилля колег, координує їхні вимоги, вивчає умови життя учнів, їхні інтереси, запити й індивідуальні особливості, працює з батьками).
4. організатор позакласної роботи.
- Бобир с.Л. – Конспекти лекцій з курсу «Вступ до спеціальності»
- Особливості педагогічної діяльності
- Загальна характеристика середнього загальноосвітнього навчального закладу. Функції вчителя
- 4. Професійні права та обов’язки педагогів. Вимоги до особистості учителя
- Лекція № 2
- 2. Професіограма вчителя або окх
- Права та обов’язки студента
- 3.Основні форми організації навчання у внз
- 4. Виховна робота
- 5. Система контролю та оцінювання знань
- 6.Особливості організації навчання іноземної мови у мовному педагогічному внз. Ступені навчання. Розподіл теоретичних і практичних курсів
- Лекція 3
- Тема 5: Науково-дослідницька робота студентів. Організація самостійної роботи студентів у внз
- Література
- Ознайомлення з фондами бібліотеки, методичного кабінету та порядком користування літературою і навчально-методичними матеріалами
- Правила поведінки та протипожежної безпеки
- Лекція 4
- Особливості роботи над спецкурсами
- Підготовка домашніх і лабораторних завдань. Робочі зошити та зошити для контрольних робіт. Робота зі словником.
- Теоретична мовознавча підготовка
- Лекція 5
- Завдання наскрізного курсу «Історія зарубіжної літератури». Художній твір як об’єкт вивчення
- Теоретична літературознавча підготовка студентів. Місце літературознавства серед інших мистецтвознавчих дисциплін
- Лекція 6
- Тема 8: Методична підготовка вчителя іноземної мови та зарубіжної літератури План
- Література
- Опосередкована та безпосередня методична підготовка студента мовного педагогічного внз
- Особливості оволодіння нормативними курсами «Методика навчання іноземних мов у знз» і «Методика викладання зарубіжної літератури в середній школі»
- Завдання курсів за вибором «Новітні технології навчання іноземної мови», «Методика навчання іноземної мови в початковій школі»
- Педагогічна практика та її місце в системі професійної підготовки вчителя іноземної мови й зарубіжної літератури
- Лекція 7
- Тема 9: Соціокультурна та лінгвокраїнознавча підготовка вчителя іноземної мови й зарубіжної літератури План
- Література
- Соціокультурна та лінгвокраїнознавча підготовка майбутнього вчителя іноземної мови в курсі «Практика усного та писемного мовлення»
- Завдання курсів «Країнознавство», «Історія країн, мова яких вивчається», їх місце в системі соціокультурної підготовки майбутнього вчителя іноземних мов і зарубіжної літератури
- Позааудиторна робота як засіб формування соціокультурної компетенції студентів. Англійський Клуб, його гуртки та секції