2.3 Критерии, уровни и показатели сформированности

языковой личности (при обучении русскому языку как родному)

В ходе создания собственной системы личностно ориентированного обучения русскому языку (как родному и как иностранному) мы использовали эти представления при определении критериев, уровней и показателей сформированности языковой личности, которые использовали затем для проверки эффективности созданной системы.