Введение

Программа учебной дисциплины «Риторика» подготовлена для студентов, обучающихся по направлению 030900 Юриспруденция квалификация «бакалавр», и предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания программы и уровню подготовки выпускников высшего учебного заведения, ведущего подготовку студентов по специальности 03.05.01 (65) Юриспруденция.

В Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования заложен компетентностный подход. Так в разделе V «Требования к результатам освоения основных образовательных программ бакалавриата» отмечается, что выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- «способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- обладает культурой поведения, готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

- способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8)».

Современные требования к профессиональной подготовке юристов также ставят перед высшей школой новые задачи, одной из которых является формирование коммуникативной компетентности будущего правоведа.

На наш взгляд, можно выделить следующие коммуникативные компетенции выпускников:

- способен вести вербальный и невербальный обмен информацией, а также проводить диагностирование личных свойств и качеств собеседника;

- способен вырабатывать стратегию, тактику и технику взаимодействия с людьми, организовывать их совместную деятельность для достижения определенных социально значимых целей;

- способен идентифицировать себя с собеседником, понимать, как он сам воспринимается партнером по общению, и эмпатийно относиться к нему.

Формирование перечисленных выше компетенций осуществляется в процессе освоения программы курса «Риторика».

Риторика – наука об эффективном, результативном речевом взаимодействии. Центром ее является общающийся человек, который действует в различных коммуникативных ситуациях. Юридическая деятельность имеет свою специфику, специалисты данной сферы должны демонстрировать адекватное речевое поведение (зачастую в конфликтных ситуациях) и решать профессионально значимые задач.

Очень важно, чтобы современный юрист был риторически образован, знаком как с историей зарождения и развития риторических знаний, так и с достижениями неориторики.

Актуальность курса «Риторика» – в повышении речевой культуры будущих юристов, в овладении приемами убеждения, технологией подготовки публичных выступлений.

В основу программы положена идея личностно-ориентированного и когнитивно-коммуникативного (сознательно-коммуникативного) обучения русскому языку. Курс ориентирован на синтез языкового, речемыслительного и духовного развития человека.

Цель курса: сформировать и развить коммуникативно-речевую компетенцию, что предполагает, прежде всего, умение оптимально использовать средства языка при устном и письменном общении в типичных для деятельности юриста речевых ситуациях.

Именно поэтому в результате изучения дисциплины студент должен:

получить представление:

• об истоках и важнейших этапах развития ораторского искусства;

• о красноречии как виде искусства;

• о традициях древнерусского красноречия, о первых русских учебниках;

• о нравственных основах судебной речи;

• об общих принципах управления аудиторией;

• о невербальной риторике;

• о технике речи;

знать:

• базовые понятия современной риторики;

• основоположников античной риторики, российской риторической школы;

• античный риторический идеал;

• виды красноречия, в том числе особенности судебного красноречия;

• лингвистические и экстралингвистические признаки судебной речи;

• особенности защитительной и обвинительной речей.

• этапы классического риторического канона;

• «общие места» (топы, топосы) как смысловые модели.

• назначение планов и их виды;

• риторические тропы, риторические фигуры и их роль в речи;

• основные виды аргументов;

• план риторического анализа публичного выступления;

уметь:

• анализировать тексты античных ораторов;

• различать основные виды красноречия;

• анализировать речи известных судебных ораторов прошлых столетий;

• пользоваться вербальными и невербальными приемами ораторского искусства судебных ораторов России;

• описывать предмет речи;

• использовать основные стратегии повествования;

• рассуждать, опираясь на классический образец речи- рассуждения (хрию);

• пользоваться языковыми средствами контакта и воздействия на аудиторию;

• решать риторические задачи, учитывая при этом особенности речевой ситуации: участников, характер отношений, цели, обстоятельства и т.д.;

• аргументировать свою позицию;

• управлять своим голосом и готовить речевой аппарат к работе;

• следить за собственным дыханием и дикцией;

• определять необходимый темп речи;

• анализировать и оценивать свое и чужое публичное выступление;

• прогнозировать характер восприятия речи собеседником и привлекать риторические средства убеждения в ходе публичного общения с оппонентом.

Изучение программного материала рассчитано на 72 часа, из которых 34 часа – это аудиторные занятия, 38 часов - самостоятельная работа под контролем преподавателя, НИРС, сессия. В ходе изучения дисциплины «Риторика» студенты должны выполнить 1 контрольную работу. В соответствии с требованиями стандарта, 20% аудиторных занятий (7 часов) должны проводиться в активных и интерактивных формах, в курсе «Риторика» это публичные выступления (1 час), риторические тренинги, творческие работы по составлению речей под руководством преподавателя (2 часа), работа с жанром презентации и интервью (2 часа), а также итоговый «Конкурс ораторского искусства»(2 часа).

Общая трудоемкость дисциплины – 2 дидактические единицы.