1. Пояснювальна записка

Навчально-методичний комплекс дисципліни „Іноземна мова (англійська)” розроблено для студентів 1 курсу денної форми навчання, укладено відповідно до навчальної програми, що передбачена навчально-професіональною підготовкою бакалавра за напрямом підготовки 6.010102 „Початкова освіта”.

Мета навчальної дисципліни – формування у майбутнього вчителя початкових класів професійної англомовної компетенції.  

Основними завданнями є:

– розвиток у студента важливих навичок і вмінь в розумінні англійської мови як такої, що має власні фонетичну, граматичну, лексико-семантичну системи;

– вироблення навичок у розмовній практиці й на письмі;

– пояснення основних граматичних, фонетичних, синтаксичних особливостей англійської мови;

– надання й закріплення на практиці лексичного обсягу;

– розвинення вміння висловлювати професійну думку англійською мовою з використанням базової лексики зі спеціальності.

Дисципліна базується на встановленні інтегративних зв’язків через зміст професійно-спрямованого навчання із загальним курсом іноземної мови; встановлює предметні зв’язки між загальними основами педагогіки, основами психології.

Значення дисципліни та зв’язок із освітньо-професійними вимогами до випускників: отримані знання можуть бути використані в подальшій навчально-виховній діяльності студентів при ознайомленні з англомовними науковими дослідженнями.

Структура дисципліни базується на таких видах мовленнєвої діяльності:

– усне мовлення, аудіювання, читання;

– письмо і переклад (форми навчання, що входять у систему вправ під час пояснення, закріплення та контролю лексичного і граматичного матеріалу);

– фонетика, лексика та граматика (вивчаються на мовленнєвих прикладах, у процесі роботи над якими у студента формуються навички вимови і комунікативного мовлення).

Форми навчання. Практичні заняття передбачають удосконалення та подальший розвиток отриманих у середній школі навичок і вмінь із основного курсу іноземної мови в різних видах усної та письмової мовленнєвої діяльності: усного мовлення, читання, перекладу, письма й аудіювання. Самостійна робота студентів з англійської мови – це форма чи засіб навчальної діяльності, за допомогою якої вони засвоюють знання, оволодівають уміннями і навичками, досягають практичного володіння мовою. Це дозволяє використовувати її в повсякденному спілкуванні, професійно спрямованій комунікації, побутовому та професійному мовленні, а також у науковій роботі, тобто процес самостійного оволодіння іноземною мовою є процесом пізнання, причому здійснюється він планомірно, систематично, сприяє розвитку логічного мислення й активізації розумової діяльності студентів.

Уміння та навички усного мовлення

– розуміти на слух іноземну мову, що передбачає, в основному, вивчений лексико-граматичний матеріал;

– робити без підготовки усні повідомлення іноземною мовою та братии участь у бесідах у межах вивченого лексико-граматичного матеріалу і тематики, передбаченої програмою.

Уміння та навички читання

– читати і розуміти основний зміст іноземного тексту, який побудований як на вивченому лексико-граматичному матеріалі, так і того, який містить деяку кількість незнайомих слів і граматичних явищ, що вимагають використання словника або довідника.

Уміння та навички письма

– письмово передати зміст прочитаного викладачем або прослуханого з магнітофонного запису тексту;

– написати реферат, пов’язаний із фахом або з питаннями освіти;

– написати анотацію опрацьованого тексту;

– скласти особистий лист;

– написати план тексту.

Уміння та навички перекладу

– робити усний переклад з іноземної мови українською тексту листа із знайомою лексикою й елементами мовної здогадки;

– робити усний переклад речень, сприйнятих на слух;

– робити зворотний переклад з української мови іноземною;

– перекладати текст будь-якої складності зі словником.

Уміння та навички аудіювання

– сприймати на слух та відтворювати текст, прочитаний викладачем або прослуханий у магнітофонному запису.