Зразок тестового завдання

Рівень І:

1. Виберіть із запропонованих варіантів той ряд, усі слова якого мають однаковий словотворчий формант:

а) мрійник, заспівувач, тихо, стрілець, мандрівник;

б) вихід, зелень, заїзд, вимір, виклик;

в) міський, зайти, передати, викуп, львівський.

2. У якому із запропонованих рядків правильно встановлено твірне слово:

а) добудитися ← добудити; окислитися ← окислити;

б) зоставатися ← ставатися; подорожник ← подорожній;

в) прихід ← приходити; блакить ← блакитний.

3. У якому із запропонованих рядків правильно визначено твірну основу:

а) далеко ← далекий; високо ← високий;

б) сутінок ← тінь; суглинок ← глина;

в) безпечний ← безпека; прочитаний ← прочитати.

4. Знайдіть зайве слово за морфологічним / неморфологічним способом творення або за різновидом неморфологічного способу творення:

а) підстрибом, зрідка, посередньо, спроста, сп’яну;

б) донедавна, донизу, дочиста, допізна, доконче;

в) спершу, втретє, попідруки, по-латині, заодно.

5. Назвіть рядок, у якому є термін, що не називає різновид конверсії:

а) субстантивація, ад’єктивація, прономіналізація;

б) адвербіалізація, препозитивація, дисиміляція;

в) партикуляція, кон’юктивація, інтер’єктивація.

Рівень ІІ:

1. Продовжіть ряд слів, утворених лексико-семантичним способом:

Київ (місто, фотоапарат).

2. Продемонструйте морфолого-синтаксичне словотворення зазначеної лексеми:

Молодий.

3. Визначте дериваційну базу поданих абревіатур. Назвіть різновид абревіації:

Рагс, Київметробуд, завкафедри, ремточмеханіка, автотранспорт.

4. Замініть словосполучення одним складним словом. Вкажіть на особливості його творення. Назвіть спосіб словотворення:

Той, хто творить добро; вкладення капіталу; період, коли косять сіно; який віщує зло.

Рівень ІІІ:

1. Побудуйте словотвірне гніздо поданих слів. Назвіть твірну основу й формант кожного похідного слова:

Хмара, падати, добро.

2. Подайте ряд слів одного словотворчого типу, утворених за різними (2-3) словотвірними моделями.