Специфика культуры речи как научной дисциплины

   Предметом культуры речи как учебной дисциплины являются нормы литературного языка, виды общения, его принципы и правила, этические нормы общения, функциональные стили речи, основы искусства речи, а также трудности применения речевых норм и проблемы современного состояния речевой культуры общества.

• Важнейшими задачами дисциплины являются:

  • Закрепление и совершенствование навыков владения нормами русского литературного языка.

  • Формирование коммуникативной компетенции специалиста.

  • Обучение профессиональному общению в области избранной специальности.

  • Развитие навыков поиска и оценки информации.

  • Развитие речевого мастерства для подготовки к сложным профессиональным ситуациям общения (ведение переговоров, дискуссии и т.п.).

  • Повышение культуры разговорной речи, обучение речевым средствам установления и поддержания доброжелательных личных отношений.

Главной целью курса культуры речи является формирование образцовой языковой личности высокообразованного специалиста, речь которого соответствует принятым в образованной среде нормам, отличается выразительностью и красотой.      Курс культуры речи нацелен на формирование и развитие у будущего специалиста - участника профессионального общения комплексной коммуникативной компетенции на русском языке, представляющей собой совокупность знаний, умений, способностей, инициатив личности, необходимых для установления межличностного контакта в социально-культурной, профессиональной (учебной, научной, производственной и др.) сферах и ситуациях человеческой деятельности.      Достижение этой цели в полном объеме требует не только внимательного изучения литературы по темам курса, но и дальнейшего самообразования, с методами которого знакомит данный курс.

• Культура речи включает три аспекта:

  • нормативный;

  • коммуникативный;

  • этический.

Нормативный аспект – включает в себя и предоставляемую языковой системой возможность находить для выражения конкретного содержания в каждой реальной ситуации речевого общения новую языковую форму.

Коммуникативный аспект. Носители языка должны владеть функциональными разновидностями языка.

Этический аспект – предписывает знание и умение применять правила языкового поведения в конкретных ситуациях.