Понятие, цели, содержание и формы правового обучения и воспитания

К целям правового обучения можно отнести (также это часть вопроса №1):

— повышение уровня правовой культуры общества;

— воспитание гражданина, способного отстаивать и защищать свои и чужие законные интересы, формирование его активной гражданской позиции;

— формирование навыков правомерного поведения, уважения законов страны и международного права;

— формирование нетерпимости к насилию, войнам, преступлениям;

— изучение национальных и демократических традиций и ценностей, на базе которых происходит совершенствование права или формирование его новых установок и проч.

Современная интеграция России в мировое сообщество позволила обратить особое внимание на правила международного права и те демократические завоевания, которые удалось отстоять людям в борьбе с беззаконием, злом и насилием.

1. Формирование правовых понятий.

Любое правовое понятие содержит в себе правовую характеристику отражаемой действительности.

Основные этапы формирования понятия:

• первичное представление

• сравнение однопорядковых понятий

• выделение существенных признаков понятия

• установление связи понятия с другими ранее изученными

• решение проблемных задач с использованием изучаемых понятий

• классификация (для групп понятий)

• углубление понятия (за счет межпредметных связей)

1. Цель правового обучения и воспитания - развитие основных умений в процессе преподавания курса

Умения и навыки – составляющие элементы содержания образования. Прочность их зависит от многократного повторения в процессе обучения. Выделяют общеучебные умения (развиваются при изучении всех предметов школьной программы, например, работа с текстом) и навыки и специальные, развитие которых происходит при изучении отдельных предметов школьной программы. Применительно к нашему курсу можно говорить о необходимости формирования следующих специальных умений:

1. умения читать и толковать нормы

2. умения выделять признаки правовых категорий

3. умения решать задачи (опознанные ситуации)

4. умения пользоваться комментирующей литературой

5. умения находить необходимую норму

6. умения находить и читать нормативный акт и др.

2. Содержание

   • Оглавление
   • Методика преподавания правовых дисциплин как педагогическая наука
   • Методы и методические приемы обучения правовым дисциплинам
   • Методы обучения
   • Организация и методика правового обучения в учебных заведениях начального, среднего и высшего профессионального образования
   • Понятие, цели, содержание и формы правового обучения и воспитания
   • Формирование готовности к творческому применению правовых знаний и умений.
   • Методические основы правового воспитания обучающихся различных образовательных учреждений. Значение правового образования и воспитания
   • Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе