Обязанности группового руководителя:

• осуществляет инструктаж по ТБ;

• создает благоприятный психологический климат в малом коллективе студентов;

• несет ответственность за организацию и проведение практики, выполняя программу практики и согласовывает творческие задумки с зав. кафедрой методики филологии и истории;

• разрабатывает тематику индивидуальных заданий;

• участвует в проведении установочной, промежуточной и заключительной конференции;

• принимает участие в распределении студентов по рабочим местам или перемещение их по видам работ;

• обеспечивает высокое качество прохождения практики студентами и строгое соответствие её учебным планам и по граммам;

• оказывает методическую помощь при выполнении индивидуальных заданий на весь период практики;

• утверждает индивидуальные планы студентов;

• консультирует практикантов по вопросам теории и практик;

• контролирует документоведение студентов;

• осуществляет комплексный контроль за деятельностью студентов во время практики;

• оценивает результаты выполнения студентами программы практики;

• готовит студентов к выступлению на промежуточной и итоговой конференциях по проблемам, над которыми работала группа;

• подводит итоги практики, выставляет предварительные отметки;

• составляет отчет для кафедры.

Фольклорная практика в соответствии с учебным планом проходит в два этапа:

1 семестр – учебная практика – 1 неделя пролонгированная:

2 семестр – педагогическая практика – 1 неделя блочная.

В начале практики проводится установочная конференция, во время практики – промежуточная конференция, по итогам практики - заключительная конференция.

Проведение фольклорной практики включает три этапа:

1.Подготовка к практике в течение учебного года. Главная задача подготовительного периода:

• систематизировать знания, полученные в ходе лекционно-практического курса по учебной дисциплине «УНТ»;

• сформировать умения и навыки вести исследовательскую работу по УНТ;

• показать методические принципы записи и способы собирания различных видов фольклора;

• дать тематику исследования.

2. Проведение практики. Задача этого этапа - усовершенствовать умения и навыки собирательской работы, расширить и углубить знания студентов в области фольклора.

3. Подведение итогов фольклорной практики. Главный итог практики – записи фольклора. Они должны быть сданы в архив сражу же в начале нового учебного года.

Рабочий день практиканта составляет 4 астрономических часа в соответствии с графиком, утвержденным групповым руководителем. Дни, пропущенные студентом по уважительной причине, должны быть подтверждены документально и отработаны в другое время.

На период проведения практики из числа студентов назначается староста, в обязанности которого входит:

• учет посещаемости студентами-практикантами мероприятий, предусмотренных планом;

• оповещение студентов о возможных изменениях плана работы;

• выполнение поручений руководителя практики.

База прохождения практики определяется в соответствии с видом фольклора, выбранного студентом: городские учреждения культуры, детские сады, школы, дома детского творчества, рабочие, студенческие коллективы, художественные народные коллективы, села, станицы, хутора, сельские клубы и т. д.)

Опыт проведения фольклорной практики показывает, что нет необходимости всем студентам ехать на практику в сельскую местность. Часть студентов может успешно проходить практику в условиях города: они собирают рабочий, студенческий, детский фольклор, работают в библиотеке, музее, изучая опубликований в редких и старых изданиях фольклор, этнографические материалы, принимают активное участие в оформлении фольклорного архива института. Естественно, эти формы не должны заслонить основную форму проведения практики.

Права и обязанности студентов-практикантов:

• выполнять все виды работ, предусмотренных программой практики;

• подчиняться правилам распорядка базового заведения, выполнять распоряжения руководителей практики;

• обращаться за помощью по всем вопросам, возникающим в процессе практики к руководителям практики, заведующей кафедрой;

• пользоваться читальным залом института;