2. A surgeon is talking to a medical student about assisting at operations. Complete his advice using words from a, b and c above.
An ____must be able to carry out the following tasks to help the surgeon. Firstly, he or she must help in ___the patient and putting the ____in place to provide _______conditions. Expert handling of a ___is essential to allow the surgeon to see what he is doing. The assistant must also keep the operation site free of blood, by careful use of the tying and cutting _____, and with the insertion of a _____, if necessary. Finally, the assistant may be asked to close the wound with ____or other devices.
3. Find words in C and D opposite with the following meanings: - cut into pieces -correct (something that was damaged) - freed from surrounding tissues - removed by cutting out - spread of liquid into an area - making sure something is not damaged - small metal devices to hold the edge of a wound together - unnecessary - sewing up of the wound - flat, thin pieces of tissue that lie on top of one another
- In general…
- 2. Составьте словосочетания:
- In particular… dentistry
- In particular … pediatrics
- 1. Study the words in the box. Match nouns in 1 with nouns in 2 to make compounds nouns.
- 2. Study the phrases in the box. Complete each phrase with one word.
- 3. Read extracts a-f.
- 4. Look at the pictures, showing a journey through a&e (Accident and Emergency). What happens at each stage?
- 1. Which of the instruments above is needed for each of the following procedures?
- 2. A surgeon is talking to a medical student about assisting at operations. Complete his advice using words from a, b and c above.
- In particular…
- In particular… pediatrics Acute Respiratory Infections in Children
- 1. Сопоставьте следующие английские слова с однокоренными русскими. Обратите внимание на совпадение или расхождение объема значений:
- 3. Назовите русские термины общего корня:
- 4. Переведите без словаря:
- 6. Укажите форму множественного числа следующих английских терминов, которые сохранили свои латинские или греческие окончания:
- 7. Назовите английские слова одного корня со следующими русскими словами:
- 8. Выпишите из текста все слова, значение которых вы определили по сходству со словами латинского или русского языков и проверьте по словарю совпадение или расхождение их значений:
- 1. Match the words to make fix phrases.
- 2. Study the words and phrases in the box. Match the beginning and the ending to make set pharases.
- 5. Read the extract from the Hadford University handout about public health in the us.
- 6. Match the words in italics from ex.5 with the following definitions. Use the dictionary to check words you don’t know.
- 7. Complete the table with any derivatives of the following:
- 3.2. Лексические значения суффиксов и префиксов.
- 1. Выделите суффиксы. Определите, к какой части речи относятся слова с этими суффиксами:
- 3. Определите значения следующих слов по словообразующих элементам и сходству их корней с русскими и латинскими корнями:
- Information Leaflet.
- Verbs The words listed in the table below are nouns. What are the verb forms of these nouns?
- 1. Проанализируйте перевод следующих терминов и терминологических словосочетаний, обозначающих качественные и количественные характеристики (при необходимости используйте словарь):
- 2. Переведите следующие термины и терминологические словосочетания, используйте приведенные ниже тэ, обозначающие месторасположение, направление и время.
- Implications of mapping the human genome.