1.3. Методы и приемы формирования навыков письма у учащихся на среднем этапе обучения английскому языку в школе

Для наиболее эффективного обучения письменной речи необходимо рассмотреть различные методы и приемы развития письменной речи и письма, которые будут способствовать улучшению усвоения знаний учащихся в данном языковом аспекте, т.е. овладением письма и письменной речи. Для этого следует проанализировать содержание таких понятий как «техника письма», «каллиграфия» и т.д.

Техника письма предполагает владение навыками каллиграфии, графики, орфографии и пунктуации.

Формирование навыков в каллиграфии и графике осуществляется на начальном этапе. Графическое оформление письменного текста состоит из ряда взаимосвязанных операций. Например:

• звуковое представление (при воспроизведении текста, заученного наизусть);

• звуковое восприятие (при записи текста в процессе диктанта);

• зрительное восприятие, связанное со звуковыми представлениями при списывании печатного текста;

• ассоциирование звуков с соответствующими графемами;

• кинестезии в виде двигательной деятельности при письме, сочетающиеся с внутренней речью.