Вопросы и задания

1. Каким образом методика обучения русскому языку как иностранному связана с лингвистикой?

2. В чем методическое значение разграничения языка и речи?

3. В чем методическое значение общелингвистических по­ложений о знаковой сущности языка?

4. Какова роль лингвистики в процессе отбора учебного ма­териала? Приведите примеры.

5. Влияют ли лингвистические данные на специфику прие­мов обучения русскому языку как иностранному?

6. Каким должно быть описание русского языка в целях пре­подавания его иностранцам? Отличается ли оно от описания рус­ского языка для преподавания его как родного?

7. Как влияет сопоставительная лингвистика на методику обучения русскому языку как иностранному.