2. Современная структура знаний о языке.
Интегрирующая роль общего языкознания
Как всякая наука, лингвистика возникла в связи с практическими потребностями, но постепенно развилась в разветвленную систему дисциплин как теоретического, так и прикладного характера. Внутри теоретического языкознания условно различают частное и общее языкознание.
Частное языкознание занимается отдельным языком или группой родственных языков. Оно делится на синхроническое и диахроническое.
Синхроническое [гр. syn – вместе; chronos – время] языкознание описывает факты языка в какой-то момент истории.
Диахроническое, историческое [гр. dia – сквозь; chronos – время] прослеживает развитие языка на протяжении определенного отрезка времени.
Общее языкознание занимается общими свойствами человеческого языка (исследует сущность и природу языка, его происхождение и общие законы развития и функционирования, разрабатывает методы исследования языка).
В рамках общего языкознания выделяется типологическое языкознание, которое сопоставляет как родственные, так и неродственные языки. Общее и типологическое языкознание выявляют и формулируют языковые универсалии – положения, действительные для всех (абсолютные) или для большинства языков мира (статистические).
Абсолютные языковые универсалии: 1) во всех языках мира есть гласные и согласные звуки, но их соотношение друг к другу разнится от языка к языку; 2) на всех языках люди говорят предложениями; 3) во всех языках есть имена собственные.
Статистические языковые универсалии: почти во всех языках в местоимениях различается не менее двух чисел (исключение – древний и современный яванский).
Кроме того, в рамках как общего, так и частного языкознания постепенно сформировались разделы, предметом изучения которых являются отдельные структурные составляющие языка. В современной лингвистике эти “разделы” превратились в отдельные научные дисциплины, имеющие свою структуру, задачи, материал и методы исследования. Так, в структуре фонетики, изучающей звуковую материю языка, можно выделить артикуляционную фонетику и фонологию (функциональную фонетику), в рамках лексикологии – целый ряд дисциплин, изучающих значение слова (семантика, семасиология и др.), а также такие разделы как ономастика (в свою очередь, включающая топонимику, антропонимику, этнонимику и др.), этимология и многие другие. В состав грамматики входят морфология и синтаксис, и так далее.
В целом современное языкознание представляет собой обширную систему наук, которые объединяются общими вопросами, сформулированными в рамках общего языкознания, а именно:
Проблема природы и сущности языка.
Проблема происхождения языка.
Проблема структуры и системы языка.
Проблема связи языка и общества (язык появляется с обществом и умирает, если погибает общество – носитель данного языка).
Проблема возникновения и развития письма.
Проблема классификации языков (на земле, по разным источникам, от 2,5 тысяч до 5 тысяч языков).
Проблема лингвистических методов.
Проблема применения научных знаний о языке в решении практических задач.
Одна из важных задач общего языкознания – научное определение понятий, которыми пользуется языковедение. Прикладное языкознание решает частные проблемы (задачи), касающиеся одного языка, и, задачи, приложимые к материалу любого языка: создание и усовершенствование письма; обучение письму, чтению, культуре речи, неродному языку, создание систем автоматического перевода и др.
- Теория языка
- Печатается по решению
- Ббк 81.0 я 73
- Оглавление
- Введение
- Содержание курса «общее языкознание»
- Тема 5. Система и структура языка
- Тема 6. Прикладная лингвистика
- 2. Современная структура знаний о языке.
- 3. Место и роль языкознания в системе наук
- 4. Значение теоретических исследований.
- Литература
- Тема 2. Текст и коммуникация
- 4. Текст и коммуникация
- 6. Речемыслительная деятельность автора и порождение текста. Речемыслительная деятельность реципиента
- Литература
- Тема 3. Социальная обусловленность языка
- 1. Язык и общество. Социальная обусловленность языка
- 2.Специфика обслуживания общества языком.
- 3.Социолингвистика, её методы и задачи
- 4.Понятие языковой ситуации, языковой политики,
- 5.Язык и культура, язык и этнос.
- Литература
- Тема 4. Язык и мышление
- 1.Проблема соотношения языка и мышления.
- 2.Когнитивные науки. Когнитивная психология
- 3.Понятие языковой способности человека и речевой деятельности
- 4.Развитие речи
- 5.Психолингвистика. Идеи и методы исследования. Особенности
- 6. Виды знаний и особенности их функционирования
- 7. Прецедентные феномены
- 8. Проблемы продуцирования и понимания речи
- 9. Двуязычие
- 10. Концептуальная картина мира. Языковая картина мира
- 11. Языковая личность, вторичная языковая личность
- 12.Язык как знаковая система
- Литература
- Тема 5. Система и структура языка
- Литература
- Тема 6. Прикладная лингвистика
- 3. Искусственные языки
- 4. Лингвостатистические методы
- Литература
- Тема 7. Основные лингвистические методы
- 1.Понятие о методе и методике. Технические приемы и процедуры. Основные методы в науке
- 2. Сравнительно-исторический метод
- 3.Другие лингвистические методы
- Литература