4.5. Пути совершенствования речевой культуры

В имеющихся учебниках и учебных пособиях по курсу «Русский язык и культура речи» эти пути обозначены. Среди них наиболее эффективными признаны следующие:

• сознательное повышение общей культуры и уровня образованности (при этом не следует отождествлять образованность и образование);

• систематическое чтение не только как средство «заполнения» досуга, но и как средство самообразования, поскольку в процессе чтения мы не просто воспринимаем и понимаем тексты, но и определённым образом «присваиваем» их, показательным примером чего являются прецедентные тексты;

• целенаправленное знакомство со словарями не только в ситуации «хочу узнать о чём-то конкретном», но и с целью создать общее впечатление о назначении и структуре данного издания;

• развитие навыков элементарного анализа текста любой стилевой принадлежности: умение выявить его композиционные и языковые особенности, в обобщённом виде представить его информационное содержание и структуру;

• выработка навыков использования в своём тексте текстов других авторов в виде цитирования, ссылок, сопоставлений разных точек зрения и т. д.

Однако всё перечисленное – это средства совершенствования речевой культуры. А главным условием самосовершенствования в сфере речевой деятельности является развитие самосознания. Что это такое?

Самосознание – это способность человека размышлять о самом себе, оценивать самого себя: свои мысли, чувства, способности, поступки – и брать их под свой контроль. Таким образом, это деятельность человека по осознанию самого себя и одновременно по «переделке» своего внутреннего мира. Доказано, что без самостоятельной работы по собственному воспитанию и самовоспитанию нормальный ход духовного становления личности невозможен. Разумеется, к такой трудной работе готов далеко не каждый. В рамках речевой деятельности самосознание реализуется прежде всего как рефлексия.

И последнее. Считается, что одним из средств совершенствования речи является расширение словарного запаса. Это не совсем так. Представляется, что здесь перепутаны причина со следствием, и вот почему. Чем богаче содержание сознания и духовного мира языковой личности, тем больше языковых знаков (в частности, слов и выражений, моделей предложения) требуется для его воплощения и передачи. И наоборот. Таким образом, скудный словарный запас, ограниченный набор речевых стереотипов, некритичное следование моде и речевому окружению свидетельствует о душевной лени человека, ограниченности, недостаточной развитости его сознания.

► Как Вы полагаете, какие Ваши свойства как языковой личности нуждаются в совершенствовании в первую очередь? Почему?